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《生命的意义》教案 ——（武汉版）生命安全教育八年级第四课 四美塘中学 吴希 教学活动背景分析： 八年级学生处于生理心理发育关键期，具备青春期的特性，较为叛逆，表现出与之前的学段的不同方面的差异，在一些问题学生身上尤为明显。部分学生受到家庭环境等的不良影响，无法正确体会到生命的意义和价值，具体表现为自我评价低，在生活中遇到挫折，很难正视挫折，抗挫折性较差。对来自师长和同伴的善意关怀指正表现出无所谓的态度，自我接纳度低，在学校学习和生活中适应性差。 教学活动目标： 1.帮助学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命，在生命的不同历程中，体会到他人对于自己的善意以及师长的教导，从而能够更尊重自己的生命。 2.引导学生自主探索自身生命历程中的闪光点，学会鼓励自己和鼓励他人，在鼓励的过程中树立对生命对生活的信心，从而能够克服学习生活中遇到的困难。 本活动适合八年级学生使用，参加人数在20-30人之间。 卡纸、剪刀以及各色水笔 教学活动步骤： 一、引入课程，感受生命的脆弱 1.观看5.12汶川地震伤亡短片 利用短片所表现出在自然灾害中，生命的脆弱和顽强，调动学生情绪，学生谈谈此时的感受。从生命的价值和意义着2.导出课题“生命” 在生活中难免出现这样那样的意外，有的意外是美好的，然而有的意外会在瞬间夺去人的生命。生命有的时候是如此的脆弱不堪一击，面对挫折，遭受意外，这些都会使我们苦痛，在这些苦痛背后，我们的生命依然顽强不屈。这正是生命的意义 二、创设生离死别情景，感受生命的意义 1. 设置地震情景 假如现在我们这里发生了大地震，学校已经倒塌，你被埋在废墟之中，在你接近死亡的时候，你最想见到谁？为什么？ 让学生用纸写下3个最想见的人的名字 2. 分享你的小故事 请愿意分享的同学说说看，为什么最想见他们？ 引导学生认识到，其实你最想见的人也就是平时最关心你的人，最在乎你的人、最爱你的人。 3. 阅读课本中的故事《第一株百合花》 生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，在于战胜困难获得成功。在生命中我们也许会遇到各种各样的困难挫折，这些困难和挫折并不是否定了我们生命的价值和意义，而是在帮助我们丰富生命的历程，我们要做的就是不断需找自我、肯定自我。 4. 如果生命可以重来，学会关心他人 假如现在你已经获救，你最想对你想见的人说什么？以后你会怎样对待他们？本P16 三、活动“剪纸人生” 1.请同学们拿出准备好的卡纸、剪刀和水笔 2.选择你所最喜爱的一种植物，并将这株植物比作你自己，你希望ta呈现出什么样子，并在这株植物上写出你对自己生命的一些期望。 3.同组学生进行分享鼓励。引导学生对同组的同学所描绘出的进行正面评价，指出ta生命中 四、聆听小诗《生命的价值》 生命的价值 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻地告诉我 虽然它很渺小 但却为大地增添了勃勃生机 每个人的生命只有一次，一个热爱生命的人，无论 板书设计： 教学反思与建议 本次课程针对普通中学八年级学生，男女生比例对课堂教学效果无太大影响。课堂教学中穿插音乐视频等多媒体形式，帮助学生更能从直观上体会到教学内容。 课程设置的各环节目的在于激发学生自主思考，这也结合了八年级学生的特点，具有了一定自主思考能力，与传统教学模式相比有了较为明显的改变。 另外针对部分问题较为严重的学生，可在课下以团体辅导的形式拓展生命安全教育内容。 生命的意义 地震后，我··· 我的“剪纸人生” 生命的价值和意义