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谈谈如何营造良好的英语学习氛围 初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。但是在平日的英语教学中，并不是所有语言都与当前生活有关，这就要求我们英语教师要努力给学生营造一个丰富有趣的英语学习氛围，因为营造良好的英语学习氛围是小学生学习英语的首要条件，给学生创设一个学习英语的大环境，就能使学生浸泡在英语学习的天地之中，加深对英语的体验和感受，让学生们学得开心，学得扎实。 如何营造良好的学习氛围呢？我认为可以从以下两大方面来努力： 一、??????? 创造课堂英语环境，营造英语学习氛围 1、用英语组织教学，营造课堂语言氛围 课堂是学生学习英语的主要场所，因此课堂语言氛围的形成是学好英语的关键。所以我们英语教师要坚持用英语进行教学，创设出和谐的英语语言环境，使学生自然而然地接受英语的熏陶，把学生带入英语的天地中。虽然开始时学生可能听不懂，但教师可以适当解释，同时还可以借助动作、表情、暗示等方式让学生理会，渐渐地把学生带入英语学习的语言环境中。 2、营造宽松和谐的课堂氛围，让学生轻松学英语 英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活，我们在英语教学中应当为学生创设开放的语言环境，利用实物、图片、表演示范、多媒体等各种手段，将课堂变成具体的社会场所，让学生根据具体情境来扮演相应角色，使用恰当的语言。这种具体的、学生比较熟悉的内容，往往会使他们产生较大的兴趣，并能激发他们参与交际的积极性。 在组织教学环节中，我们教师可以以师生互相问候，进行日常对话，值日生给全班同学做不限制内容的简单汇报等方式让学生慢慢地融入课堂英语学习的氛围中。同时在传授新知识时，我们可以充分运用学生喜爱的、直观的教学手段来发掘学生的兴趣，如在教学“apple、clothes、bus、bike、pencil、bag”等单词时，我们可以把这些实物或模型带到教室中，虽然这些东西学生在日常生活中经常碰到，但把它们带进教室时会产生意想不到的兴趣，他们急切地想知道它们在英语中叫什么，这样一来，学生就轻松学会了。又如在教“jump、dance、cky、smile 、big、small、short、tall”这些比较形象类型的单词时，我们可以借助丰富的肢体语言、脸部表情、夸张的图片等方式，让学生在快乐的氛围中掌握。我们还可以借助Chants以及English song来巩固新知识，因为儿童时代就是一个充满了歌声与欢笑的时代，英语歌曲、歌谣、Chants以其优美的旋律，明快、欢乐或抒情的节奏，吸引并打动学生的心弦，让每一个英语单词在美妙的英语歌曲、轻快的节奏中进入了孩子们的头脑，消除了他们对英语学习中可能产生的紧张心理，使同学们心情愉悦，学得欢，学得牢。??? 在操练新句型时，我们还可以创设各种生活情景，让学生扮演各种角色在模拟的情景中进行会话。这既能调动学生的学习积极性，又能使学习过程进入高潮，使学生轻松愉快地学习知识，同时达到了练习口语，提高用英语进行表达的能力，达到了英语作为交流工具的目的，让课堂教学环境成为学生动脑、动手、动口的空间。但在学说话的过程中学生难免会犯错，我们教师不要急于更正他们的错误，我们要善于挖掘他们的新idea，善于让学生发表自己的意见，他们能够大胆地表现，这种主动学习的精神是值得表扬的。在表扬的同时，我们可以给他们一次改正的机会，相信他们会表现得更好。假如教师过分严厉或一味追求完美，英语课堂很快就失去有利因素，使学生产生紧张、恐惧的不良学习情绪，使学生不敢表现自己，丧失学好英语的信心。教师只有以和蔼亲切的态度，激励的语言来对待学生，给学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，才让他们对学习英语充满信心，学习兴趣才会日趋浓厚。 二、创造校园英语环境，营造英语学习氛围。 当然仅仅在课内创设开放的语言环境是不够的，英语的教学不应该仅停留在40分钟的课内，而要将学习带出课堂，将活动引向课外，走向学生的生活，走向社会，使英语活动渗透到学生生活的每个角落。 1、天天听英语 现今高度信息化的环境，为学生提供了更广阔的学习空间。我们可以充分利用广播电视节目、音像制品等英语教学资源，让学生选择观看自己喜爱的、熟悉的原声动画片和英语类节目，如《唐老鸭和米老鼠》、《狮子王》及洪恩英语《Teddy Bear》等,从中接受地道的英语，培养强烈的语感。同时，我们也可以充分开拓校内资源，学校的广播室可以利用课间播放一些英语节目，如，英语词汇、日常用语、小故事、绕口令、诗歌、歌曲等，让学生随时随地都能听英语，感受英语。 2、举目见英语 我们可以在教室中开辟英语角，在教室墙壁上贴上各类日常用语及重点句型，让学生举目就能见到英语，印象深刻，脱口而出。 3、开口说英语 教师可以每日安排一定时间让学生晨读英语，帮助学生巩固新知