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鉴赏古代诗歌的表达技巧导学案教师版
鉴赏古代诗歌的表达技巧导学案 （教师版）
课题：修辞手法 课型：复习课
教学目标重难点：1、掌握类题型的解题技巧。2、提高学生诗歌鉴赏能力。
：： ：：：：：：：
j.对比：
2、指出下列诗句的修辞手法,并简要分析作用与效果
（1）.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）
（2）. “垆边人似月，皓腕凝霜雪” （韦庄《菩萨蛮》）
（3）. “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇” （岳飞《满江红》）
（4） “江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)
（5）. “丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”（杜甫《蜀相》）
（6）.“一去紫台连朔漠。独留青冢向黄昏。”（杜甫《咏怀古迹五首·其三》 ）
（7）. “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）
（8）. “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（刘禹锡《竹枝词》）
（9）. “此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”(李商隐,《马嵬》)
3、常见的设问方式 ：
（1）这首诗运用哪种修辞手法？
（2）某某句抒写情感时使用了什么修辞手法？
（3）试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？
4、方法总结（答题步骤）：
第一步，准确指出用了何种修辞手法。
第二步，结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法，突出了什么特征。
第三步，指出该修辞有什么作用，表达了作者什么样的情感。
三、学生练习:1、
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
问：这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。
作答：这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)，
将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)，
两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）.
翻译：洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。
赏析：这是人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
2、书湖阴先生壁二首（其一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 ???
问： “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
作答：该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。(步骤一)，
化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。(步骤二)，
写出
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