答目前初中英语学业评价存在的问题是.docVIP

答：目前初中英语学业评价存在的问题是： 研究尚欠广泛，尤其缺乏可操作的具体的实施方案 评价功能的混淆 忽视对评价结果的运 随意的提高评价标准 问责体系与评价结果的关系不密切 新课程的学业评价的特点： 第一，评价应当关注学生多方面的成就，除了过去一直强调的知识技能以外，还应当关注诸如问题解决、判断性思考、有效交流、团队工作等高层次的能力。所以对学生的评价，应当是多元的，而不是单维的。 第二，评价不是简单的根据分数对学生进行排名和比较。还应当对学习产生有益的影响，促进学生对学习的意义和理解的追寻，促进学生自我导向的反思性的独立的学习。评价的目的不是排名，不是比较，不是选拔，不是甄别，而是要以促进学生的学习为最终的目的。 第三，评价不应将学生当作被动的接受者，而是要让学生参与到评价过程之中。换句话说，学生在评价当中，应该扮演着重要的角色，他不仅仅是一位被评价者，还应当是评价者。也就是说，评价当中要包含着学生的自我评价。 第四，评价应当运用情境化的、复杂的、挑战性的任务，而不能运用去情境化的、碎片化的、基于事实的回忆的任务。我们需要的是多种多样、不拘泥于纸笔测试的评价的方法。 2、答：我们设计的成长记录袋如下： 由封皮、各单元页、本册整体评价图三部分组成。下面作具体说明 1．?????? 封皮部分：封皮部分给学生留出了足够的空间，发挥他们的想象力，画出自己喜欢的图画，用彩笔把字描出自己喜欢的颜色，并在封皮的右上角贴上自己得意的照片，以便对学生有整体的了解。有的学生把“英语评价小档案” 用不同颜色彩笔描上了颜色，而且还写上了“English”周围装饰了花边图案，看上去简直是一幅悦人的作品。 ? 附：封皮部分 ? ? 英语评价小档案??? ? ? 照 片 ? CLASS: ___________ NAME:? ___________ ?2．单元部分：根据每个单元的各项知识内容及这一单元的综合情况，由学生自己书写课题。进行自评、家长评、同学评、教师评时，用红色J表示真棒呀！黄色K表示努力吧！蓝色L表示小心呦！分别画出来，表示学生的掌握情况，再将自己的单元检测卷子贴在相应单元评价表的上面。最后是评定人签字。?? 附：单元部分?????????????????????? J真棒呀！K努力吧！L小心呦！ Unit?? ?????????????_____月_____日??? ? ? ?内 容 ? 形 式 ??? 学习态度??? 英语知识 英语能力 综合评定 评价人 签字 课前 用具 准备好 课上 听讲 我 认真 合作 活动 我 参与 英语作业 我 完成 词语 我 会说 句子 我 会用 故事 我 喜欢 单元检测 成绩 听的 能力 说 的 能 力 读的 能力 写的能力 表演能力 综 合 能 力 自己 评价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同学 评价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师 评价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家长 评价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? ? ? ? ? ? 3.整体评价部分：学完本册后，以花的形式展现出来。中间笑脸代表学生自己，周围的六个花瓣代表学生每个单元的“综合评定”的情况，还用不同颜色的JKL表示。“我的花鲜艳不鲜艳？”可使学生产生自信心和成就感。最后是评定人签字。在评价过程中，尽量不使用蓝色的L，这一评价小档案要体现学生的自信、发展与提高。有的学生更有创意的将花瓣上的人像画上了头发、鼻子甚至夸张的表情，让人看了真是赏心悦目。此外，在学生个人评价档案的基础上，通过各班墙壁展示出整个班级所有学生的评价档案。评价内容与个人评价档案相同，每项内容每个学期评价三次，用不同颜色的JKL表示。将个人评价档案中每两个单元的评价结果进行综合评定，体现出一次评价。每学期6个单元，两个单元评价一次。评价形式兼顾自评和同学评价作为结果。 附:整体评价部分 ???????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班级：_________ 姓名:? _________ ? 我的花鲜艳不鲜艳？ ? 附其它评价卡片 学生自我评价表 姓名：_______________???????? 日期：____年_____月_____日 说明：请针对以下各项，说明自己学习的较有心得的部份，以及尚需加强的部份。 ?1. 字汇方面 ?2. 语法方面 ?3. 听力方面 ?4