箬山小学26学年第一学期校本教研集体备课教案.docVIP

箬山小学2016学年第一学期校本教研集体备课教案 学科（ 语文 ） 组别 （ 中语组 ） 年级（四年级） 主备 张林家 课题 《为中华之崛起而读书》 辅备 黄敏红 应丽红 江超琪 第（ 1 ）教时 诗篇导入：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 一、解读课题 1、今天课堂上老师请来了一位客人：出示周恩来，是谁？生念。 2、周恩来12岁那年，说过这样一句话：为中华之崛起而读书。（板书） 3、“崛”是什么意思？生：兴起。 4、“之”是什么意思？生：的。 5、我们抓住课题中的两个关键词，理解课题的意思。你来说一说，课题是什么意思？（为了中华的兴起而读书） 6、读了课题，你有什么疑问？ 7、为什么周恩来要为中华之崛起而读书呢？请大家打开课文，自由读课文，读准字音，读通课文。 二、预习反馈 1、开火车读词语： 崛起、模范、沈阳、巡警 吵嚷、轧死、撑腰、惩处 肇事、诸生、踊跃、欺凌、当效 训斥一通、疑惑不解、帝国主义、铿锵有力、衣衫褴褛 2、查字典反馈，校对一下： （1）肇事什么意思？选哪个？（出示字典上的解释） （2）欺凌 （3）惩处 （4）衣衫褴褛：衣服破烂 （5）铿锵有力：声音响亮而有节奏 3、今天我们要联系上下文来理解课文。 三、学习课文 （一）聚焦“疑惑不解” 1、出示关键词语：疑惑不解。读。看老师写这个词语。再来读一次。 2、打开语文书，自由读一读课文的1-6自然段，思考是什么问题让少年周恩来疑惑不解的。请你用“周恩来疑惑不解的是：为什么______________________________？”句式来回答。 3、交流： （1）生：周恩来疑惑不解的是：为什么中国人不能去外国租借地？师：什么叫“租借地”？（租借地就是外国人强行霸占的一个地盘，中国人是不能进去的。） （2）生：周恩来疑惑不解的是：为什么中国人不能进去而洋人就能进去呢？师：真好，还有谁？ （3）生：周恩来疑惑不解的是：为什么伯父不让我去外国租借地？师：哪句话？读出来。 （4）一起读：这一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使……究竟。 （5）小结：我们可以通过抓关键词，联系上下文来学习。 4、有疑问就要去解开，那么周恩来是怎么做的呢？引出：一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟…… 5、“看个究竟”是什么意思？生：究竟就是清楚的意思。一起读句子。 （二）感受“中华不振” 1、第八自然段就有一句话，告诉我们周恩来看明白了，谁找到了？你来读。（这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。） 2、默读7、8自然段，并思考：想想周恩来在租借地看到了_________，体会到了_____________。请把他所看到的圈出来，体会到的写在旁边。 3、交流： （1）第七段：周恩来在租界地看到了__________，体会到了______________。“灯红酒绿”什么意思？生：繁华热闹；寻欢作乐；非常富裕； （2）看到耀武扬威的巡警。“耀武扬威”什么意思？课前查字典，出示字典解释，选择第几种？显示、宣扬。谁在那里耀武扬威？巡警。你从这里体会到什么？不可一世很嚣张。 （3）看到了一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。体会到了外国的先进和中国的落后。“别处”指的是哪里？出示别处的萧条景象图片，配乐。 （4）周恩来看着租界地如此繁华热闹，他更深刻地明白了——读板书：中华不振。 （5）第八段：周恩来在租界地看到了一个衣衫褴褛的妇女，体会到了妇女非常贫穷。 ? 师：这个妇女她是贫穷的，同时也是怎样的？（不幸） ? 想一想，为什么说这位妇女是不幸的？（她的亲人被洋人的汽车轧死了，失去了亲人） ? 这位妇女寻求帮助了吗？结果怎么样？ （她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。） ? 此时，你的心中在想些什么？（点：一个耀武扬威的巡警！） ? 失去了亲人，中国巡警却不主持公道，这心中的悲愤向谁哭诉呀！谁来读3、4句话？（生读） ? 巡警不帮助她，周围的其他的人呢？ （围观的中国人都紧握着拳。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。） ? 你体会到了什么？（围观的中国人敢怒不敢言，无可奈何） ? 如果你是围观的中国人中的一个，你会怎么做？ 让我们再看一看这位不幸的妇女吧！（齐读这段话） 师：是啊，就是这位衣衫褴褛的妇女啊，她失去了亲人是不幸的，失去亲人不能惩处肇事者是不幸的，失去亲人不能得到中国人的帮助更是不幸的。这时，周恩来才真正体会到中华不振！ 四、小结课文 师说：周恩来通过在租借地所看到的明白了伯父所说的“中华不振”的含义，这对周恩来产生怎样的影响呢？他又做出了怎样的选择？ 我们下节课再来学习。