2017年春七年级数学下册4三角形课题利用三角形全等测距离导学案新版北师大版20170307419.docVIP

课题 利用三角形全等测距离 【学习目标】 1.能利用三角形的全等解决实际问题体会数学与实际生活的联系．2.能在解决问题的过程中进行有条理地思考和表达．【学习重点】利用三角形全等解决实际问题．【学习难点】在解决问题过程中进行有条理地思考与表达． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：认真阅读课本独立完成自学互研中的题目并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．情景导入 生成问题旧知回顾：1．我们学过哪些全等三角形的判定方法？答：SSS，ASA，AAS，SAS. 2．如图、B两点分别位于一个池塘的两端小明想用绳子测量A间的距离但绳子不够长他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C连接AC并延长到D使CD＝AC.连接BC并延长到E使CE＝CB.连接DE并测量出它的长度你知道其中的道理吗？ 阅读教材－109完成下列问题：范例 如图为了测量湖宽AB先在AB的延长线上选定C点再选一适当的点M然后延长BM、CM到B′、C′使MB′＝MB＝MC又在C′B′的延长线上找一点A′使A′、M、A三点在同一条A′B′的长度就可以知道湖宽你能说明其中的道理吗？ 解：在MBC与MB′C′中，∴△MBC≌△MB′C′，∠C＝C′，∴BC∥B′C′，∴∠BAM＝B′A′M，∠A＝A′，在ABM与A′B′M中，∴△ABM≌△A′B′M，∴AB＝A′B′. 【归纳】