燃烧和灭火教学设计终稿.docVIP

提交作业二以后，被老师批阅为合格。反思之后，我认为教学设计预案稿在编辑过程中，过于课堂化了。浏览了其他学员的教学设计，并与同校同班的学员们进行交流，应该是再多写一些针对性的解决方案，而不仅仅是课堂教学的过程设计。 在这一基础上，我请教了经验教师，修改了设计，并在前一阶段完成了本节课的课堂教学实践，对教学过程进行了认真的再认识、再修改和再提升，形成了这一份成果。在这一堂课的教学中，通过认真准备，将学习内容简单化、条理化，用多媒体手段展现学习内容，用视频文件调动兴趣，用实验方式引起学生关注，通过视频与实验探究的互相补充，让学生直观地感受知识，把知识内容深深刻在脑海深处，形成自己的能力。不敢自夸这是一份创新性的成果，但一定是一份凝结了自己的心血与思想的果实。 虽然网上的继续教育快要结束了，但我学习的脚步不会停歇…… 学员：郭登峰 《常见的化学反应—燃烧》教学设计（终稿） 一、教学总体设计理念 本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学来源于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。 我在设计这一课时，通过大量的生活信息激起学生的学习兴趣，让学生愉快地参与实践活动。在课堂学习过程中，设计了一些练习题和开放性试题，给学生一定的发挥空间，