画平行线67页ppt.ppt

学习目标： 1.掌握正确使用三角尺画平行线的方法。 2.会验证两条直线是否互相平行。 3.理解平行线之间的距离处处相等。 4.学习画长方形和正方形。 * 义务教育课程标准实验教科书 四年级上册 过直线上一点画已知直线的垂线 一合：把三角尺的一条直角边与已知直线重合。 二移：移动三角尺使三角尺的直角顶点与已知点重合。 三画：沿着三角尺另一条直角边画直线。 过直线外一点画已知直线的垂线 一合：把直角三角尺的一条直角边与已知直线重合。 二移：移动三角尺的另一条直角边与已知点重合。 三画：沿着三角尺另一条直角边画直线。 测量落地点到起跳线之间的垂直线段的长度。 原因：直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。 你能平移三角板画出一组平行线吗？ 一、放三角板，画直线 一、放三角板，画直线 二、直尺紧贴三角板一条边 三、压住直尺，三角板沿直尺移动 四、画出另一条直线 请完成资源56页第1题：用直尺和三角板按步骤画一组平行线 同桌交换作业，用同样的方法检验是否为平行线。 资源56页第2题：过A点画出已知直线的平行线注意：1、所画直线要过点A；2、同时满足平行已知直线。（任选喜欢的一种作图） （2） （3） （4） （1） A A A A 把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。 2.量出每条折痕的长度，你发现了什么？ 1.折痕与长方形的长有什么关系？ 长度相同 折痕垂直于长 平行线间的 距离 处处相等 观察图片，尝试总结平行线画法 一放：放三角板，把直角三角板的一条直角边与已知直线重合。 二靠：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。 三移：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。 四画：沿着直角三角板直角边画直线。 小结： 一放：放三角板，把直角三角板的一条直角边与已知直线重合。 二靠：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。 三移：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。 四画：沿着直角三角板直角边画直线。 返回 A 过直线外一点A画已知直线的平行线 A 过直线外一点A画已知直线的平行线 练一练：过直线外的点，画已知直线的平行线 思考： 过直线外一点可以画多少条直线与已知直线平行？ 过直线外一点有且只有1条直线与已知直线平行。 一条 两条平行线之间可以画无数条垂直的线段，这些线段的长度都相等， P67例3的（2） 在右边这两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你发现了什么？ 也就是说：平行线间的距离处处相等。 平行线间的距离处处相等。 （1）两组对边平行且相等。 （2）四个角都是90度。 或邻边互相垂直。 长方形的特征： 3厘米 2 厘 米 2 厘 米 *