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看图说话学拼音2教学设计 b p m f 教学目标 ⒈学习b p m f四个声母，能够读准音，认清形，正确书写。 ⒉学习拼读音节的方法，并会带调拼读音节的四声。 ⒊练习看图拼读词语。认读“伯”字。 教学重点 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点 韵母带调拼音。 教学课时 两课时。 教学流程? 第一课时 先教学生看第八页的插图,自己默默地读词并编故事。 一、谈话导入。 上节课，我们学习了三个单韵母 a、o、e ，老师告诉大家，还有一种字母，它可喜欢和韵母交朋友了，它们一成为朋友，就能变成其他的读音。想知道它是谁吗？它就是声母。今天，我们来学习前两个声母b 、p 。 二、看图进入情景，练习说话，引出带有b 、p 两个声母的音节。 (一)、出示书中图画(和b 、p 有关的部分画面)。整体感知，创设说话的情境，练习说话：这是什么地方？你们喜欢这个地方吗？你能说说图上都有谁在干什么吗？ (二)、引出带有新字母的词语和音节。 这里可真美啊！(师生呼应说)星期天，阿姨和(伯伯)带着明明出去玩，阿姨拿着广播，(伯伯)在欣赏美丽的景色，明明动作最快，他(爬)上了高高的山(坡)。 三、学习声母b。 (一)、读词语，引出新字母。 ⒈读词语 “伯伯”，观察拼音bóbo，想一想拼音bóbo中的哪个字母我们学过？(o) ⒉剩下的字母b就是我们今天要学的第一个声母。 (