第五课___多元文化“地球村”Microsoft_Word_文档.docVIP

第五课 多元文化“地球村” 第一框 世界文化之旅 一 、教材分析： 重点：了解文化的多样性和丰富性。 难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异。 课时安排：2课时 二 、学生分析 针对的问题：随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难。 学生的需要：因此学生需要通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。 三、课程设计 课题：丰富多彩的文化（第1课时） 导入：《漫步地球村》栏目 模拟电视节目形式，组织《漫步地球村》栏目，庆贺新年的开始，是一个国家最隆重的传统节日，今天，《来自新年的报道》的小记者们给我们带来了来自各地的采访，让我们透过新年去了解各国的文化。（学生上台以记者报导的方式将自己课前查找的有关国家庆贺新年的习俗介绍给同学。） 一、现场采访， 畅所欲言谈感受：听了各位小记者的精彩报道，请你来谈谈你的感想并思考：同样是庆贺新年，为什么各国的习俗却各有千秋呢？让学生关注文化习俗的多样性的现实，并去探究它们形成的原因。 二、活动：说出具有国家代表性的东西。 我猜我猜我猜猜，出示某国具有代表性事