第5单元第2课 《跨学科主题活动 测量土壤湿度》教案桂科版信息科技 六年级上册.docVIP

第5.2课《跨学科主题活动——测量土壤湿度》教学设计

课题

跨学科主题活动——测量土壤湿度

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：了解如何通过现代技术进行数据采集、处理与分析，增强对信息技术在日常生活中的应用认知。

计算思维：通过设计和编写土壤湿度测试程序，控制自动灌溉系统的启停，提高解决实际问题的能力，理解并应用计算机程序与控制逻辑。

数字化学习与创新：通过使用Micro:bit数字化工具，进行创新性地解决现实问题（如自动灌溉），不仅能提升数字化技能，还能激发创新思维。

信息社会责任：认识到信息技术在环境保护、资源节约和可持续发展中的作用尤其是自动化灌溉系统有助于节约水资源，减少浪费。

教学重点

理解测量土壤湿度的原理。

教学难点

能够自行设计土壤湿度测试装置并进行优化处理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第5.2课跨学科主题活动——测量土壤湿度

1、观看视频。

2、活动背景：搭建罗汉果种植灌溉装置，首先要实现输入功能，也就是需要了解Micro:bit测量土壤湿度的原理，然后才能使用Micro:bit测量土壤湿度。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

一、原理介绍

Micro:bit测量土壤湿度的原理:土壤本身具有一定的电阻，电阻值取决于土壤中水分和养分的含量。

水本身是不导电的