第5单元第3课 《跨学科主题活动 为装置加上执行设备》教案桂科版信息科技 六年级上册.docVIP

第5.3课《跨学科主题活动——为装置加上执行设备》教学设计

课题

跨学科主题活动——为装置加上执行设备

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：通过传感器获取实时的土壤湿度数据，分析是否需要调整灌溉量，从而提高水资源利用效率。

计算思维：利用物联网（IoT）技术实现传感器与控制系统的互动，优化水量分配，并通过算法对土壤湿度进行精确控制。

数字化学习与创新：借助移动设备和软件，可以实时监控和分析土壤湿度数据，推动农业生产的智能化和精准化。

信息社会责任：在罗汉果种植灌溉中，合理利用信息技术减少水资源浪费，提升农业可持续性，是一种社会责任的体现。

教学重点

完成罗汉果种植灌溉装置搭建。

教学难点

为罗汉果种植灌溉装置加上执行装置。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第5.3课跨学科主题活动——为装置加上执行设备

1、观看视频。

2、活动背景：我们已经知道了如何实现罗汉果种植灌溉装置的输入功能，也就是如何测量土壤湿度。而要完成整个灌溉过程，还要实现系统的计算和输出功能，这样才能使灌溉装置正常工作。

课程新知导入。

帮助学生初步认识本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

一、算法设计

土壤湿度较低时，罗汉果种植灌溉装置需要启动浇水设备;土壤湿度较高时，罗汉果种植灌溉装置需要关闭浇水设备。

首先要使用Micro:bit确定土壤湿度