“学”教研叙事.docVIP

培养小组合作学习的策略 ? ?小组合作学习是世界上许多国家普遍采用的教学理论体系和策略，也是我校目前大力推广实施的教学形式。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础，强调课堂教学中人力资源的开发。 主要措施： 1、关注独立学习和小组合作学习的关系 ?? 小组合作学习中往往出现这样的情况：老师刚分配完任务，学生马上聚在一起讨论，缺乏独立思考的过程，因此在讨论中不深不透，浮于表面，有的学生无言可发，只能沉默不语。合作学习的本意是拓宽学生思路，使问题深化，多元化，因此只有建立在独立思考之后的合作学习才更高效。 2. 充分发挥小组长的作用 ?在合作学习中，小组长的作用是十分重要的，要注重小组长的培养。为了实现有效管理，提高小组学习效率，我每接一个新的班级就会对组长进行积极地培养。 首先要制定出小组长工作职责，让小组长明白自己不但要积极主动参与合作学习，更要能协助老师落实小组学习任务，调动组员的学习积极性，领导和协调组员活动，综合意见，与教师或外组联系等； 其次，教给小组长一些管理方法，促进管理能力的不断提高。 再次，指导各小组长带领全组成员制定好合作的规则。每个成员在小组中都有相应的职责，因此，各个小组应协商好各个职责所承担的具体工作，制定好考勤、任务完成质量表、评分标准等。如有必要，教师也可以统一规定小组规则，以保证合作学习的质量。 3. 关注小组合作学习中的弱势群体，合理分配小组角色，