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第七单元 数学广角 【第一课时】 数字编码 一、教学目标 1．通过了解有关邮政编码、电话号码、身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多数字编码的应用，初步体会数字编码思想在实际问题中的应用，初步掌握数字编码的方法。 2．通过运用数字编码的简单方法进行编码的实践活动，加深对数字编码思想的理解，培养抽象概括能力。 3．通过给自己编身份证、学号，学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系，培养学生的探索精神和实践能力。 二、教学重点 了解身份证编码，体会编码编排的特点，学会编码； 三、教学难点 科学合理地编码。 四、教学具准备 身份证，信封。学生课前调查了解自己父母亲或爷爷奶奶的身份证号码。 五、教学过程 （一）创设情境，提出问题 1．出示教师上课点名引出编码问题的动画 2．出示课件 分别是：运动员号码；打电话拨号的情景；银行卡号码。 提问： a从刚才的几个片段中，你能发现他们有什么共同点吗？ b你们还收集到有关数字于编码的什么信息？谁愿意来说一说？ （二）观察讨论，探索规律 1．了解身份证号码 （1）同学们，课前老师请大家收集了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身份证号码，大家都完成了吗？ 只要把你了解的这几个号码给我，老师就能猜出哪个身份证号码是你爸爸的，哪个号码是你妈妈的、哪个号码是你爷爷、奶奶的。谁愿意来考考老师？（师在屏幕上