一年级体育备课计划王林.doc

?一年级体育备课计划王林 ?A?、?学生情况及教材分析 学生情况分析： 小学一年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。 ? ? 教材编写特点： 教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。 ? ? 教学目标： 1、学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。2、初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。3、学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。4、与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。5、在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。 ? ? ? 教学重点： 纠正广播操、跳跃练习、各种游戏、各种投掷练习、?? 30米快速跑、各种接力跑。 ? ? 采取的主要教学措施： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准无故旷课。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。7、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做妥善处理。 ? 培优计划： 利用课外体育活动的训练，给他们提供展示自己的平台。 ? ? 辅困计划： 利用体育课，让优秀的学生和他们一起练习，补缺补差。 ? ? ? ? ?????????????????????????? B、教学进度安排 周次 教学内容 教时 一 9．1-7 1、引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友 2、队列队形;游戏：穿过小树林3、复习2 3 二 9．8-14 1、基本体操；游戏：守卫红旗； 2、基本体操；游戏：报数比赛;3、复习1 3 三 9．15-21 1、基本体操；游戏：春种秋收； 2、游戏课：a、穿城门；b、夹球接力；3、复习1 3 四 9.29-10.5 1、技巧：前滚翻起立接球；游戏：绑腿接力； 2、技巧：不同开始姿势的前滚翻：3、复习1 3 五 10．6-12 1、徒手操；游戏：改换目标； 2、徒手操；绕木棒运动；3、复习1 3 六 10．13-19 1、复习全套徒手操；游戏：看谁反应快； 2、韵律活动；改变速度的走；3、复习1 3 七 10．20-26 1、走：改变速度的走；游戏：单脚跳接力； 2、各种姿势的走；游戏：绑腿接力；3、复习1 3 八 10．27-11．2 1、藤圈韵律操；游戏：接力跑； 2、藤圈韵律操；游戏：单双脚跳圈；3、复习1 ? 3 九 11．3-9 1、技巧；仰卧起坐；游戏；快跳快跳； 2、韵律操；游戏：抢种抢收；3、复习1 3 十 11．10-16 1、队列；行进间走；复习韵律操； 2、韵律操；游戏：单脚跳接力；3、复习1 3 十一 11．17-23 1、游戏课：a、踏石过河；b、攻关； 2、支撑跳跃；游戏：攻关；3、复习1 ? 3 十二 11．24-30 1、韵律活动；复习支撑跳跃； 2、技巧：立卧撑；游戏；绑腿接力；3、复习2 3 十三 12．1-7 ? ?