第1课时认识比热容.ppt

第1课时 认识比热容 1.知道不同物质的吸热能力不同; 2.知道比热容是物质的一种属性，理解比热容的概念; 3.了解生活中利用水的比热容大的实例. 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.甲为100g水，乙为200g水，温度都升高10℃，用相同的加热装置， 加热时间长。 结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量 。（填“多”或“少”） 2.甲和乙均为200g水，甲温度升高10℃，乙温度升高20℃，用相同的加热装置， 加热时间长。 结论：相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越 。 3.同为100g的水和沙子，温度都升高10℃，用相同的加热装置，加热的时间 。（填“相同”或“不同”） 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 注意： ①以上问题中，我们比较 来衡量物体吸收热量的多少。这种研究问题的方法叫 。 ②综合以上可以知道，物体吸收热量的多少跟 、 和 有关。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 4. 比热容是物质的一种 ，其符号为 ，单位是 ，读作 ，水的比热容是 ，它表示的意思是 。 比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度 1℃所 的热量叫做这种物质比热容。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 1.探究：比较水和沙子的吸热能力 猜想: 填（“沙子”或“水”)的吸热能力较强. 需要的器材: . 实验前需考虑的问题: （1）怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其他的器材? （2）设计实验思路。 思路一：用相同质量的水和沙子，让它们吸收相同的热，比较它们 。温度升高越小，说明吸热能力 。 思路二：用相同质量的水和沙子，让它们升高相同的温度，比较它们 。加热时间越长，说明吸热能力 。 4 3 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 （3）若采用思路一实验，怎样保证水和沙子吸收相同的热量? （4）测量温度时应注意些什么? 实验表格： 表1 质量相同、加热时间相同时 表2 质量相同、升高相同的温度时 结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是 的,也就是说不同物质的吸热能力是 的. (填“相同”或“不同”) 水 沙子（煤油） 升高的温度/℃ ? ? 水 沙子（煤油） 升高的温度/℃ ? ? 4 3 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 2.了解几种物质的比热容： ①从表中我们了解到， 的比热容最大，说明它的 最强。 ②水的比热容是沙石的4.5倍，因此，白天在同样阳光照射下，水的温度变化比沙石 。 水 4．2×103J/（kg ?℃） 铝 0．88×103 J/（kg ?℃） 酒 精 2．4×103 J/（kg ?℃） 干泥土 0．84×103 J/（kg ?℃） 煤 油 2．1×103 J/（kg ?℃） 铁、钢 0．46×103 J/（kg ?℃） 冰 2．1×103 J/（kg ?℃） 铜 0．39×103 J/（kg ?℃） 蓖麻油 1．8×103 J/（kg ?℃） 水 银 0．14×103 J/（kg ?℃） 沙 石 0．92×103 J/（kg ?℃） 铅 0．13×103 J/（kg ?℃） 4 3 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 2 1 3.想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例. 水 4．2×103J/（kg ?℃） 铝 0．88×103 J/（kg ?℃） 酒 精 2．4×103 J/（kg ?℃） 干泥土 0．84×103 J/（kg ?℃） 煤 油 2．1×103 J/（kg ?℃） 铁、钢 0．46×103 J/（kg ?℃） 冰 2．1×103 J/（kg ?℃） 铜 0．39×103 J/（kg ?℃） 蓖麻油 1．8×103 J/（kg ?℃） 水 银 0．14×103 J/（kg ?℃） 沙 石 0．92×103 J/（kg ?℃） 铅 0．13×103 J/（kg ?℃） 4 3 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 比热容是物质的一种属性,与物质的种类有关,与物质的质量、变化的温度等因素无关。 自主预习 小