重力势能教学课件2.pptVIP

打桩机 尼亚加拉大瀑布 第四节 重力势能 势能： 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 一个新的概念——重力势能 美国内华达州亚利桑那陨石坑 澳大利亚的WalfCreek陨石坑 美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相当于2000万千克梯恩梯(TNT)，超过美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。 情景体验1:若天花板上分别挂一钢球和乒乓球,你在下面 有什么不同的感受? 情景体验2:同一个钢球从不同高度处掉落到沙坑中会有 什么不同? 探究1:重力势能的大小与那些因素有关呢?(定性分析) 物体的重量 物体的高度 探究2:物体的重力势能与质量和高度有怎样的定量关系 呢? 1、探究方法: 2、探究过程 功和能的关系,从重力做功探究重力势能的概念 ①情景体验1:一个质量为m的物体,从高度为h1的位置A竖直向下 运动到高度是h2的位置B,这个过程中重力做的功是多少? A B h1 h2 h mg 探究结果：WG=mgh1－mgh2 学科网 ②情景体验2:一个质量为m的物体,从高度为h1的位置A沿着倾斜 的直线向下运动到高度是h2的位置B,这个过程中重力做的功是 多少? A B h1 h2 h mg l 探究结果：WG=mgh1－mgh2 α ③情景体验3:如果这个物体沿任意路径从高度为h1的位置A 运动到高度是h2的位置B,这个过程中重力做的功是多少? A B h1 h2 h mg A1 A2 A3 △h1 △h2 △h3 探究方法：极限法 zxxk 物体沿曲线运动 从 A 到 C Δh1 Δh2 Δh3 A C h A △h 1 θ L ③情景体验3:如果这个物体沿任意路径从高度为h1的位置A 运动到高度是h2的位置B,这个过程中重力做的功是多少? A B h1 h2 h mg A1 A2 A3 △h1 △h2 △h3 探究方法：极限法 探究结果：WG=mgh1－mgh2 ④情景体验4:一个质量为m的物体,从高度为h1的位置A竖直向上 运动到高度是h2的位置B,这个过程中重力做的功是多少? B A h2 h1 h mg 探究结果：WG=mgh1－mgh2 3、探究结果：WG=mgh1－mgh2 4、探究结论： ①物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点 的位置有关，而跟物体运动的路径无关。 ②看起来，物体所受的重力和它所处的高度的乘积， 是一个具有特殊意义的物理量。这个物理量一方面与 重力所做的功密切相关，另一方面它随着高度的变化 而变化，恰与势能的基本特征一致。 一、重力做功 二、重力势能 1、定义：物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积. 2、表达式： 3、单位：国际单位: 焦耳 ( J ) 重力势能是标量，无方向，但有正负。 4、重力势能的变化 ΔEP=mgh2-mgh1 Ep=mgh 讨论与交流 （1）假设教学楼每层教室的高度是4m，日光灯的质量是1kg，你们目测我们教室上面的灯有多高？灯的重力势能是多少？五楼的同学觉得我们教室上方的灯有多高？重力势能是多少？ （2）通过上一个问题，请说一说关于重力势能表达式中的“h”，你有什么看法？ 三、重力势能的相对性 定义：选取某一水平面，假定物体在这个水平面上时，重力势能为零，这个平面叫做重力势能的“参考平面”，又叫“零势能面” 注意:（1）重力势能表达式中的“h”是相对于参考平面而言的，物体位于同一位置，取不同的参考平面，它的重力势能值可能不同。所以我们说，重力势能具有“相对性”。参考平面的选取是任意的 . (2)物体位于参考平面之上时，重力势能为“正”，位于参考平面之下时，重力势能为负；正负表示大小。 学科网 四、重力做功与重力势能的变化 探究：桌面高1米，一质量为1千克的小球，从离桌面1米高的A处自由落下，不计空气阻力，在这个过程中，分别以 1）、A处所在平面为参考平面； 2）、桌面为参考平面； 3）、地面为参考平面。 求重力做的功和重力势能的变化。 zxxk 物理量 参考平面 WG／J EPA／J EPB／J △EP A所在水平面 桌面 地面 思考：分析上表中的数据，你可以得到什么样的结论？ 四：重力做功与重力势能的变化 结论1：重力对物体做了多少正功，物体的重力势