重力 力的示意图教学课件.pptVIP

物 理 新课标（SK）·八年级下册 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 当堂检测 当堂检测 课堂小结 课堂小结 导 学 设 计 现象1：如图8－2－2甲所示，水总是从高处流向低处。 现象2：如图乙所示，苹果总是从树上竖直落到地面。 现象3：如图丙所示，撑竿跳时，运动员刚跳上去，又很快落回地面。 图8－2－2 二、 重力　力的示意图 学点1 重力 二、 重力　力的示意图 分析与论证：通过上面的实例可知，地球对地球表面附近的一切物体都有吸引力的作用。 问题1：地球表面所有的物体都受到重力的作用，与物体处于静止状态还是运动状态____关，物体运动时与静止时所受重力是__________。 问题2：重力是力的一种，它的施力物体是________，受力物体是_________的物体。 问题3：重力是非接触力，抛出去的物体在空中_______受重力作用。 无 一样的 地球 地球附近 仍然 二、 重力　力的示意图 步骤1：如图8－2－3所示，把一个质量为100 g的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码的重力，记录在表格中。 图8－2－3 步骤2：用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个钩码的重力，并把结果记录在表格中。 学点2 探究重力大小与质量的关系 二、 重力　力的示意图 钩码个数 1 2 3 4 5 6 7 8 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 重力G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.9 5.88 6.86 7.84 步骤3：以质量为横坐标，重力为纵坐标进行描点，连接这些点，这些点在一条直线上，如图8－2－4所示。 图8－2－4 二、 重力　力的示意图 分析与论证：由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，即重力与质量成正比。在每次实验中，Gm的值都等于一个定值，约为9.8 N/kg。 问题1：用弹簧测力计测重力时，要注意使弹簧测力计的轴线方向在_____________上。 问题2：本实验中，要等到钩码静止下来再读数，这样做的原因是：只有当钩码________或_______________运动时，物体所受重力大小才等于弹簧测力计的_______大小。 竖直向上 静止 匀速直线 拉力 二、 重力　力的示意图 画力的示意图的作图步骤： 步骤1：先确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力。 步骤2：“三定”——定点、定方向、定长度。 a．定点：画出力的作用点，注意作用点的位置。 b．定方向：根据题目要求正确画出力的方向，有时要注意角度。 c．定长度：在同一个图中，如果物体受几个力的作用，在画这几个力的示意图时，力越大，线段应画得越长。 学点3 力的示意图 二、 重力　力的示意图 步骤3：“三标”——标箭头、标力的符号、标力的数值和单位。 a．标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。 b．标力的符号：压力、拉力、推力、支持力、弹力等都用字母“F”表示，摩擦力用字母“f”表示，重力用字母“G”表示。如果有几个力作用在同一物体上，用下标阿拉伯数字或文字来表示，如“F1”“F2”“F支”“F压”“F浮”等。 c．标力的数值和单位：在箭头的旁边标上力的数值和单位表示力的大小。 二、 重力　力的示意图 问　题：重力在物体上的作用点为重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的____________上。物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。 几何中心 二、 重力　力的示意图 问题1：____________的物体具有能量，这种能量叫做重力势能。 问题2：____________和____________是常见的两种势能。 学点4 重力势能 弹性势能 被举高 重力势能 应 用 示 例 类型一　重力 二、 重力　力的示意图 例1　关于重力的概念，下列说法正确的是(　　) A．重力是一种力，它等于物体的质量 B．重力不随物体位置的改变而改变 C．空中飞行的飞机由于距地面有一定高度，因此不受重力作用 D．流动的河水受重力作用 [解析] D　重力是一种力，与物体的质量有关，但不等于物体的质量，A项错误。同一物体的重力随所处的地理位置的改变而改变，B项错误。在地球附近的物体都受重力作用，飞机在飞行时，也受到重力作用，C项错误，D项正确。 类型二　探究重力大小与质量的关系 二、 重力　力的示意图 例2　在探究“重力的大小与质量的关系”的实验中，如图8－2－5甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。