2015-2016学年 人教版 必修二《荷塘月色》《第一单元第1课 》教案.docVIP

《荷塘月色》 教学目标： 知识与能力：领略作者描写景物的高超技巧，体会散文的语言美 过程与方法：结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧? 情感态度和价值观：感悟作者在美景面前的淡淡的喜悦之情 教学重点：结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果 教学难点：学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧? 教学方法：诵读法，小组合作探究法 教学过程： 回顾课文（在第一课时，我） 本文属于写景散文，所写之景是“ ”“ ”（板书出“荷塘”“月色”） 请三位同学分别朗读第4、5、6段，其他同学思考这几段描写了怎样的景色，作者是怎样来写这些景色的。（点评学生的朗读） 二、文本探究 课文景物描写 探究第4段，在表格中写出这一段写了哪些景色？运用了哪些修辞手法来描写这些景物的？赏析其妙处。 景物 修辞手法 表达效果 （板书出景物荷叶、荷花、荷香以及其修辞手法，讲解此种修辞手法如何表现出了景物特点） “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似。运用了哪种修辞？有怎样的表达效果？（板书通感，讲解通感的定义，并再用两个句子，请两位同学来说这两句是不是通感，简单说说这两句通感的用法，来检验学生是否学会了通感） ③给两分钟时间让同学们小组合作找出文中还有运用这种修