(四川)四川省2015-2016学年八年级历史上册配套教案：《新文化运动》（川教版）.docVIP

主备人 何全考 用案人 授课时间 2013年 月 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。 重点 新文化运动的主要内容及其影响 难点 新文化运动兴起的原因 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、新文化运动的兴起 设问：1、新文化运动兴起的历史背景是什么？ 2、新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪一些？ 3、新文化运动的主要阵地在哪里？ （师生自主学习，学生在老师的指导下阅读教材第43—44页，找出答案，对于学生无法得出答案的问题师生进行共同探究，得出结论） 1、新文化运动兴起的历史背景 （引导学生归纳）（1）政治上，北洋军阀实行独裁专制统治 （2）经济上，民族资本主义迅速发展 （3）思想文化上，掀起尊孔复古逆流（直接原因） （指导学生掌握分析历史背景的方法，一般从政治、经济、思想文化等方面进行归纳，指出在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流虽是其直接原因，而政治、经济领域的原因则是其深层次的原因，并让学生认识到，任何一个历史事件的发生，都是多种因素共同作用的结果，因此认识事物要全面。对于政治、经济上的原因，教师可做简单叙述补充，而思想领域的原因的认识的时候，可出示《袁世凯穿起祭祀服在天坛祭天》图，认识其实质和目的实质并非是真的尊孔复古，吸收儒家文化的精髓，而是借此恢复封建伦理道德和纲常，为其复辟帝制进行大造舆论） 2、新文化运动兴起的时间、标志、代表人物、主要阵地 在学生阅读教材的基础上出示图片《新文化运动代表人物陈独秀》、《蔡元培》、《鲁迅》、《胡适》、《新青年杂志》等图片，并出示板书： 时间：1915年9月 标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》） 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 主要阵地：《新青年》和北京大学 （以上内容，尽量由学生归纳总结，在归纳代表人物的时候，运用图片出示陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等的图片，逐一进行介绍，并说明，在蔡元培担任北大校长后，采取兼收并蓄的方针，邀请了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等到北大任教，新文化运动的代表人物齐集北大，而他们的新思想又主要通过《新青年》杂志进行发表，所以《新青年》和北京大学成为了新文化运动的主要阵地） （过渡）那么，新文化运动又是通过何种方式何种内容来冲破封建思想的束缚，启迪国民的呢？ （课件展示第二版块） 二、新文化运动前期的主要内容 （学生在老师的指导下阅读教材，找出答案，教师逐一进行讲解，认识其内容其实就是“三提倡三反对”） 1、提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信 出示陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》材料 ? 设问：“德先生”和“赛先生”指什么？为什么陈独秀认为只有这两位先生才可以救治中国的一切一切的黑暗？ 板书 课堂作业作业 教学札记 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。