浅析如何转换高中语文课堂中的师生角色关系.pdfVIP

教育管理 新课程 NEW CURRICULUM 浅析如何转换高中语文课堂中的师生角色关系 张锐莉 （西藏自治区昌都市第二高级中学） 摘 要：高中语文对于学生而言有着重要影响，故而如何提高教学的有效性成为教师的重要任务之一。 而通过课堂上师生角色的 转变能够提升语文教学的有效性，所以如何转变高中语文课堂中教师与学生的角色关系就成为重要探究对象。 关键词：高中语文课堂；师生角色关系；合作者；引导者；培养者 高中这一阶段的学习对于学生而言有着重要意义，故而教师 课本上要考 的知识，就很难让学生进行创造性学习，这对于学生 在课堂教学中应注重提高教学的有效性。 传统教学中教师与学生 今后 的发展尤为不利 。 的关系是一成不变的，这很难激发学生的学习积极性，而通过转 三、教师应成为学生创新能力的培养者 换高中语文课堂中的师生角色关系，将学生视为教学过程中的主 创新对于 当前社会而言，有着举足轻重的作用，所以在教学 体，所有教学活动以学生为中心而展开，能够激发学生的学习热 活动中，教师应以培养学生的创新能力为主要教学目的，因此，教 情，充分调动学生的学习积极性，促使学生能够积极主动地参与 师还应该是学生创新能力的培养者。 教师在语文课堂教学中要引 到课堂教学活动中来，极大地提高课堂教学效率。 以下就是笔者 导学生主动发现并 自主解决问题 ，以此培养与发展学生的创新能 根据自身教学经验进行的探索，以期提高高中语文课堂教学效果。 力 ，这一点固然重要，但是，教师要真正成为学生创新能力 的培养 一、教师应成为学生学习过程中的合作者 者，必须首先培养 自身的创新意识以及创新能力 ，如此才能在教 只有在师生平等的情况下，学生与教师的距离才能拉近，而 学之前对教材进行创造性解读 ，才能让学生在 日常学习中时刻感 也只有这样教师才能更好地尊重学生，最大化地激发学生的潜 受到创新，为学生创新能力由量变到质变进而得到发展奠定基础 。 能，从而让学生进行有效学习。 因此，教师在教学过程中应走下讲 其次 ，教师还需多开展创造性的语文教育教学实践活动，让学生 台，与学生打成一片，成为学生学习过程中的合作者，尊重学生， 在学习的同时参与到实践 中去 ，从而使学生能够主动发现问题 ， 了解学生，而这也是实现高中语文课堂中师生角色关系转换的重 并能够对问题进行相关探索，继而解决问题。 而这个过程能够促 要途径之一。 为实现这一角色转换 ，教师应摒弃“师者为尊”的观 使学生的创造性思维与创造性能力得到发展。 最后 ，教师在实际 念，变“一言堂”为“众言堂”，在教学设计上，将教学目标、教学内 教学中还要引导、鼓励学生对知识持有怀疑精神和批判精神 ，以一 容与学生的兴趣爱好、知识水平等实际相结合，把教师的“教”和 种开放 的态度进行教学和学习。 也只有做到这些 ，教师才能真正 学生的“学”转变为师生互教互学，让学生充分体会到学习的乐 成为学生创新能力 的培养者，从而实现高中语文课堂中师生角色 趣，从中获得成就感。 一旦学生掌握了学习主动权，其潜能便能得 关系的转换。 到充分发掘，教学会收到意想不到的效果，教材 中的重点与难点 总之，高中语文课堂中师生角色关系的转换对于提高学生语 会于无意中被学生解决、突破。 如此一来，不但加深了学生对知识