(河南)河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 11 春导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《春》 学习目标： 识记并理解文中的生字、生词。熟读成诵感受本文的语言美。 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。 预习： 文学常识：《春》选自_____________，体裁为_____，作者______，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。 散文代表作为：____________、_____________、______________。 给下列加点的字注音： 朗润（ ） 酝酿（ ）（ ） 宛转（ ） 嘹亮（ ） 黄晕（ ） 静默（ ） 蓑衣（ ） 把下列句子补充完整： （ ）花（ ）叶 （ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）精神 花（ ）招（ ） 解释词语：酝酿：____________________________________________________ 自主探究 （一）、整体感知，理清思路。 课文可划分三部分，给各部分拟小标题。文章抓住那些景物描写春天的景象？由此可知文章结构是什么？体现了作者什么思想感情？请填写下表 （____段至____段）：_______春 ________图（草报春） ________图（花闹春） 春 （____段至____段）：_______春 ________图（风迎春） 体现了 ________图（雨润春） ________图（人迎春） （____段至____段）：_______春 （二）、读第一、二自然段，思考下列问题： 1、本段运用了_________修辞，两个“盼望着”体现了_______________________。 2、本段先用句子“____________________________，_______________” 总写了春回大地，然后抓住____、_____、____的特点，勾勒了春景轮廓，所用的修辞有__________________________________。 （三）、读“春草图”，思考下列问题： A、第一句中“偷偷地”运用了_______修辞，写出___________________________的情景。“钻”运用_______修辞，写出了_____________________，表现了________________________________。 B、第二句中“满”写出了____________________________________________。 C、第三句写出了___________________________________，体现了______________，以此衬托了______________________________________。 (四)读“春花图”，思考下列问题： A、第一句运用__________修辞，写出了春花_______________________特征。 B、第二句运用__________修辞，写出了春花_______________________特征。 这三者顺序不能互换的原因是：_____________________________________。 C、第三句是作者的幻想，运用了_______，突出了春花______________特征， 有春花联想到果实，用一成语概括为__________________。“蜂闹蝶舞”从侧面衬托春花___________________特征。“闹”写出了___________________的景象，从侧面突出了春花____________________________________特征。 D、第四句写了________,运用了_______修辞。描绘了________________________________________________________。 春草告诉我，只要你有一股钻劲，你就一定能成功。 春花告诉我，只要____________________，你就_______________________