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《设计色彩》课程教学内容探析.doc
《设计色彩》课程教学内容探析
摘 要:本文通过对设计色彩教学内容的研究,让学生了解色彩的概况及基本理论,让学生明白色彩的种类及三大要素在设计色彩中的应用规律,区分设计色彩与写生色彩之间的区别,了解并掌握写生色彩的表现方法,从而培养和提高设计者的观察能力、审美能力和创造能力。并且,通过设计色彩的训练,摆脱对自然色彩的依赖,能以我们的主观意愿和感情自由运用和表现色彩,并结合室内设计专业特有的专业性质,进行合理的穿插应用色彩。
关键词:色彩理论;写生色彩;《设计色彩》;室内设计
0 引言
我们生活在一个丰富多彩的世界中,色彩无处不在,它向我们展示着迷人的魅力,具备无限的视觉美感,蕴含着生命的气息。人类在创造世界的同时,也创造着色彩。正如狄德罗所说:“素描赋予物体以形式,色彩赋予物体以生命。”色彩不是一个抽象的概念,它与我们的生活息息相关。色彩是设计师能够自由运用的、最有力的表现手段,通过设计师独具匠心的表现,色彩成为人们物质生活和精神生活的一种享受。作为一个室内设计者,必须熟悉色彩、了解色彩,把握色彩的脾气,使色彩规律融入我们的心灵,进而可以随心所欲地为己所用。
1 设计色彩的概况
1.1 设计色彩的概念
设计色彩是建立在基础色彩写生训练之上的表现形式,它的表现是抛开了固有色、光源色、环境色等因素,对客观对象主观归纳的结果。画面解析呈现的是通过造型和色彩的简化、夸张变形、解构重组平面化的艺术新形式。以绘画性的艺术语言作为主体,设计色彩强调色彩的情感和艺术语言的符号化,强调色彩的对比与调和、统一与单纯、对称与均衡、反复与渐变、秩序与节奏等。
1.2 设计色彩课程的性质
设计色彩是室内设计专业的一门基础课程,它是建立在色彩写生基础上对新写生方式的一种探索。目的是通过进行针对性的课题项目训练,使学生掌握设计色彩的基础理论、造型的基本原理和方法;通过对客观事物观察、分析,使学生将特定的事物进行整理、提炼,再通过夸张、分解、变形、重构等手段表现在画面上。
1.3 设计色彩在室内设计中的作用
设计色彩旨通过教授色彩理论基础,解析写生色彩和设计色彩的衔接技巧,力求通过“理论学习是基础、对比联系是方法、设计训练是手段”三个阶段,使学生建立起“写生色彩――色彩――设计色彩,具象――半具象――抽象”的色彩认识和造型思维。同时,引导学生通过写生色彩,寻找用色规律,并通过对客观物象的观察、分析,系统地去认识绘画写生与设计色彩之间的紧密联系,强化室内设计与色彩的相互关系,解决室内设计专业设计与美术基础的过渡与衔接,让色彩与设计之间发挥无限联系、共进的效果。
在室内装修空间中恰当地搭配和运用色彩,会对室内空间起到不可忽视的作用。作为一名室内设计师,只有全面地研究和认识设计色彩,包括色彩的物理属性和心理属性,熟练掌握设计色彩的运用方法、原理,才能让色彩发挥作用,并且应用到实际的室内装修空间中去。
2 色彩的基本原理
2.1 色彩的种类
(1)原色:指自身不能被别的颜色混合成,而别的颜色却又能够由三种基色以不同的比例混合而成。色彩的三原色:红、黄、蓝。
(2)间色:又叫“二次色”。将三原色中任意二种原色相混合,就得到一种间色,又称二次色。黄+红=橙;蓝+红=紫、蓝+黄=绿。橙、紫、绿也称标准间色
(3)复色:也叫“复合色”。是用原色与间色相调,或用间色与间色相调而成的“三次色”。绿+橙=黄灰;紫+橙=红灰;紫+绿=蓝灰。黄灰,红灰,蓝灰也称标准灰色。
(4)同类色:指在同一色相中,15度以内不同的颜色变化。例如,红颜色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、桔红等等种类。黄颜色中又有深黄、土黄、中黄、桔黄、淡黄、柠檬黄等区别。
(5)对比色:是人的视觉感官所产生的一种生理现象,是视网膜对色彩的平衡作用。指在24色相环上相距120度到180度之间的两种颜色,称为对比色。
2.2 色彩三要素
(1)色相,即色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。指不同波长的光给人的不同的色彩感受,如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。色相的感觉是由波长决定的,波长短的偏蓝,波长长的偏红。
(2)明度,即色彩的明暗程度,又称光度、亮度或明暗度。光线反射率多时,明度较高。明度最适于表现物体的立体感与空间感,它是色彩的骨架,是色彩结构的关键。
(3)纯度,即色彩的纯净程度,又称鲜灰程度、艳度、饱和度。可以加灰、加白、加补色。
一种颜色混入其他颜色越少,其纯度越高;反之,则越低。
色彩三要素是整幅作品色调把握的关键,只有理清色相之间的搭配关系,明度与纯度之间的配比规律,才能很好地、合理地运用色彩。
3 写生色彩
基础色彩写生是色彩练习最基本的
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