(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文上册 第11课 春导学案（无答案） 新人教版.docVIP

春 【学习目标?】 1、积累字词（重点） 2、感受文章思路（难点） 3、学习诵读方法，如：认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 【使用说明与学法指导】 本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。 【知识构建】 散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，应把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下： 特点：形散神不散 分类：叙事散文 抒情散文 写景散文 散文表现手法：想像 联想 象征 意境：雄浑或质朴典雅 语言：华丽优美或朴素自然 【知识链接】 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自朱自清散文全集.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。” 【自主学习】（生自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） 1、给下列加点的字注音。 嗡嗡（ ） 散（ ）在草丛里 　 酝酿( ) 应和( 　　 ) 黄晕( 　 ) 　蓑( ) 笠( ) 　 抖擞( 　 ) 　 卖弄( ) 　 眨（ ）眼 2、解释词语。 欣欣然: 　　　　　　　　 朗润: 　　　　　　　　　　 赶趟儿: 　　　 　　　 　　 卖弄: 　　　 　　　　 酝酿: 　　 　　　　 　　 抖擞: 　　　　　 应和: 　　　 　　　　　 烘托: 　　　　　　 呼朋引伴: 　　　 　　　　　 花枝招展: 　　　　　 （*生字词的内容完成得不错，表扬一下自己吧） （*生字词失误了一点儿，不要灰心，下次我一定会进步的） 3、在小组长带领下再朗读课文（要求：注意语速、感情） 【合作探究】（再读课文，小组合作探究，解决文中疑难） 1、整体感知，梳理结构 （1）聪明的你想想朱自清描写了春天的哪几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？ 2、精段美句品读。 读第1和第2自然段完成以下习题： （1）文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？_________________。两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。 （2）文中第二段主要采用了 修辞手法。“一切”指的是__ “刚”照应了上文的_____ ____。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？_________________ _“水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？________________ __其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？________________ __ （3）作者抓住春 ，春 ，春 的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，