(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文上册 第12课《济南的冬天》教案 （新版）新人教版.docVIP

《济南的冬天》 一、导入： “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家， 一篇文章总会有一个核心思想，而文章的总的感情爆发都会在哪里？——结尾。当然这篇文章也不例外，老舍最后发表什么样的感慨？ 明确：这就是冬天的济南。 奇怪了，我们的题目是什么——济南的冬天，结尾却说冬天的济南，作者为什么这么写？能否把题目换成冬天的济南，以便点题？ 明确：济南的冬天，中心词在冬天，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，文章取题为济南的冬天，表明作者从感觉（精神）的角度去写，而不从景物的角度去写的。 任教7年，对山东产生深厚的感情，济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。老舍 那老舍眼中第二故乡的冬有什么特点，其间又蕴含着怎样的情感呢？ 速读课文，思考济南的冬天总的特点是什么？并说说自己的理由。 明确：作者通过对比，北平、伦敦、热带与济南的对比， 北平的寒——济南的暖 伦敦的——济南的 热带的热——济南的温 济南的冬天真的如此温晴吗，在百度百科“济南”词条中有对该地冬季气候的介绍，“常受北方冷空气侵袭，寒冷晴朗，雨雪稀少，多偏北风。”晴朗是真的，温暖倒不见得。文本与现实之间形成了一定的反差，说明“温晴”是老舍对济南冬天的主观体验，是带有感情色彩的。那么这是一种怎样的感情？ 我们先来看看“温晴”是通过什么写作对象来表现的，思考下作者对写作对象的思想感情如何？（快速浏览） 作者抓住什么来表现济南冬天“温晴”这个特点的 那这节课我们仔细学学作者是怎样写冬山和冬水的，本节重点是品味语言，体会蕴含在其中的作者的感情。 共同分析山景 1．写山的时候，作者写了几种情况下的山？ 三种，分别是阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外远山 薄雪覆盖的山让我们调动各种感觉器官，先来听一听这时候的山是什么样子的。指定一名学生读课文，要求读得美一点，其他同学可以一边听一边闭起眼睛来想像感受。 作者说：“最妙的是下点小雪呀。”请说说这句话里作者是抓住什么字来写的？ 那我们来看一看下小雪到底怎么妙。理清本段顺序：作者写薄雪覆盖的山，先写山的哪部分，再写哪部分，请快速找出来。 山上—山尖—山坡—山腰 山——写山上的什么？ 矮松——矮这个字与什么协调？（矮与小山小雪协调） 越发青黑——（雪小，盖不住整个松树，） 树尖上顶着一髻儿白花——？我们来看，“顶”字为什么用得好？形态之美，如果用“扣”字，就不好听了也不好看了；轻盈感，压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听——形态美，轻盈感。白花是什么？（雪）作者为什么不说雪而说是白花？说明雪漂亮，作者喜欢这样的雪 (2)山尖——作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？ 全白好像给蓝天镶上一道银边。镶——用拟人手法，表现的是线条不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽。把它写的巧匠一样色彩纯净美丽蓝天银边作者喜欢雪的灵性 (3)山坡 刚才写树尖用顶，写山尖用镶，那在山上用了一个什么词呢？找出来并说好不好，为什么 穿——象人一样爱美多情，雪的灵性 花衣——这实际上是什么情况？ 草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄，色彩美丽，盖在山上，像美丽的衣服，所以像花衣实际上是雪覆盖不匀 （4）山腰 好像忽然害了羞用了什么修辞方法？写出了什么？ 拟人雪像小姑娘一样娇羞，雪也多情， 为什么是微微露出点粉色？ 拟人柔情万种，生动表现出雪泛出淡粉的羞情态 小结下：我们从山上、山尖、山坡、山腰四层次欣赏薄雪覆盖下的小山，层次分明，薄雪覆盖下的山，色彩多样、雪态娇羞， 那这一段山的特点用一个什么词来概括好呢？秀气 思考：水的特点是什么？ 明确：不但不结冰，（暖）倒反在绿萍上冒着点热气。文章写了5处绿，绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿 绿的精神怎么理解？ 明确：水藻在冬天释放所有的绿，这种绿的精神，意味着绽放生机、怒放生命。这么具有生机，这哪里是冬，分明是春的生机，是春！那生活在济南的人们是不是很幸福？这样的冬怎能不让老舍喜欢、向往！ 大家觉得空灵的蓝水晶这个比喻怎么样，试着赏析下？ 明确：作者将天光、水色、绿影融为一体，用空灵的蓝水晶比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的色彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的晴，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块蓝水晶，空灵的蓝水晶 四、结语 老舍笔下的济南的冬天，山，秀美又淡雅，水清亮如水晶，了济南冬天的温晴 五、课后仿照文章的写法写《故乡的冬天》 3