(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 第17课 安塞腰鼓导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 安塞腰鼓 【学习目标】 学习目标课前预习课后反馈1．指导学生朗读感受安塞腰鼓的磅礴气势。2．理解排比等修辞手法及在本文中的作用。【学习重难点】理解排比等修辞手法及在本文中的作用。 【知识链接】 刘成章：当代诗人、散文家陕西人。他在中学时代就开始了文学创作八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。 《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。 刘成章在创作时特意写下三个大字“勿忘我”他认为，只有写出属于“我”的东西才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。 【学习与交流】 ﹡A、自主学习（自己动脑自己动手，看看哪个同学能为小组赢得荣誉） 1、播放“安塞腰鼓”表演的视频说说观看后的感受。 气势磅礴、震撼人心、惊心动魄等 2、跳读课文，找出文中你最喜欢的语句有感情的读出来，看谁读得最好。 （以上内容自学不错，奖励自己? ? ? ? ? ?） B、合作探究（团结就是力量，看看哪个小组力量最强大） 1、那样壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育了这样的力量，可文中为何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？ 江南的水更多表现的是清秀的风格而安塞腰鼓需要承载的元素是粗犷的这是生命力量的对比。在作者看来黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”他们还保存着生命的“元气”相比商品经济发达的江南少了些浮躁缺了些世故。厚土蕴藏着原始的生命积蓄着骚动的力量而多水的江南已经流逝了许多许多改变了许多许多。﹡2、当鼓声戛然而止时给人一种寂静的感觉作者认为简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法结尾有何深刻含义？ 这就是以声衬静以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用正所谓“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”。用“鸡啼”来反衬寂静是激情后留下的一片宁静给人以回味的余地想像的空间。想到安塞人的骨子里充满着对新生活的强烈渴望想到安塞人的渴望定能实现所以“另一个星球”是全新的世界“渺远的鸡啼”是全新的生活 ﹡3、同学们想一想课文中在大量运用排比的同时，还运用了比喻、反复的修辞手法和短句，它们对描写场面、表达情感起了什么作用？ 示例一 好一个鼓声激越的安塞腰鼓你听百十个腰鼓发出的沉重响声碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了也是隆隆隆隆隆隆。 作用运用反复渲染了气氛强调安塞腰鼓铿锵激越的声势鼓声已深入到观众的心里。 示例二 好一个舞姿变幻的安塞腰鼓你看每一个舞姿都充满了力量每一个舞姿都呼呼作响每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 作用通过排比突出了安塞腰鼓的舞姿具有极强的生命力和感染力。 4、“我就是我，我的感悟与众不同”。 请用“好一个安塞腰鼓，你看/听 ”的句式表达出来。 【展示与点拨】 1.组内交换导学案看看有什么异同，发现自己的问题再交流、整理。 2.请准备你要展示的内容。先在小组内推荐下上台展示（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：倾听别人的发言，有礼貌的建议或评价） 2. 预习17课，做??预习笔记。 今日表现　　　　　组长评价 教师寄语：人活着就是要有一股劲，这劲是生命力，是上进心，是坚韧不拔的意志，愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点，在学习和生活中永远都有那么一股猛劲！