(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 第9课 土地的誓言导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 土地的誓言 学习目标课前预习课后反馈１、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容（重点）优 良 中优 良 中２、揣摩、欣赏精彩段落和语句，把握作者的思想感情。（难点）优 良 中优 良 中【相关链接】 1、了解作者： 端木蕻良：（1912.9.25 —— 1996.10.5 ）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。（20世纪30年代从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作家，如萧红、萧军端木蕻良等，习惯上被称为‘东北作家群’） 2、写作背景： 1931年“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡才能与家人欢聚一堂。１９４１年９月１８日，九一八事件已过去了整整十年，抗日战争正处于艰苦卓绝的阶段，流亡在关内的东北人目睹故土沦陷，依然无家可归。作者面对已失去的家园，怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血的沸腾，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩 【学习与交流 一、自主学习（自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） 亲爱的同学们，聪明的你，一定能按下面的指导完成今天的学习目标。那就赶快开始今天的自学吧！自学结束后和同桌交流自学效果，一定是同桌呦。 1、本文写于“九·一八”事件十周年，作者端木蕻良，原名曹汉文、曹京平，辽宁昌图人，现代作家，代表作有《科尔沁草原》《大地的海》《长江》。 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 谰语（ ） 亘古（ ） 蚱蜢（ ） 污秽（huì） 怪dàn（ ） 默qì（ ） 田lǒng（ ） 镐头（ ） 根据自己的情况自行补充： 3、解释词语 炽痛：热烈而深切的悲痛 标直：笔直 嗥鸣：（野兽）大声号叫 谰语：没有根据的话语 亘古：整个古代；终古 污秽：肮脏的东西 根据自己的情况自行补充： 温馨提示：1、组长提问作者及写作背景 2、组长提问，统一答案后齐读两遍。 二、合作交流（组长带领完成以下学习任务） ★朗读指导：本文是一篇抒情散文，充溢着饱满深沉的爱国热情。他把‘九一八事变’以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来，字字含情，句句有意，感人至深，令人震撼。我们应该在反复朗读中，体味作者炽痛的家园情，故国情。朗读时，注意语气、语调、语速、重音等的准确运用，把对故乡优美景物的热情赞美，对故乡的深切怀恋，对离别故乡的凄苦与无赖，对想念故土而难归的满腹愁怨与悲愤，对收复家园、重建故土的激情与信念，从声音中表现出来 1、听读课文，思考：在我的记忆中，你看见了哪些景色、物产？（书中勾划）这些景色、物产包含了作者怎样的感情？ 明确：因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。思念故乡，热爱故乡的感情。 2、流畅、准确朗读课文，并尽量读出自己所体悟到的情感。请思考：这是一块怎样的土地？（丰饶、美丽的土地）面对这块土地作者发出了怎样的誓言？（“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”）发出誓言体现作者怎样的情感？（不动笔墨不读书哟，请在文中划出关键句子） 明确：1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。 作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出