(重庆)重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 第4课 假如生活欺骗了你导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE  第4课 假如生活欺骗了你 【学习目标】1、了解普希金的生平及创作情况。 2、诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理。 3、学习诗人的乐观精神和积极的人生态度.重点：有表情的朗读诗歌。难点：理解诗歌所蕴涵的哲理。【知识链接】 （一）走近作者普希金（1799——1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼?奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》??。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。（二）写作背景《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。【学法指导】 在自主学习中反复诵读：读准字音——读出节奏——读懂诗义——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：读诗——说诗——悟诗——品诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。 【自主学习】 预习成果展示： 1、请自由阅读这首诗！2、读准字音，给下面加横线的字注音。欺骗（piàn）???忧郁（yù）???瞬息（shùn）??怀恋（liàn）3、读出节奏，组内练习朗诵，在合作互动中展示。?????? 准备好了吗？好，那就让我们开始吧！刚才，同学们进行了激烈而又精彩的朗诵表演，让我们再次以热烈的掌声祝贺自己又一次超越了自己！【合作探究】 （1）诗歌的两部分各表现了怎样的内容? 第一节，???对现实要沉着冷静，对未来要充满自信。第二节，迎接新的未来，把过去变为永久的怀恋。 （2）怎样理解“生活欺骗了你”？ 人生不可能一帆风顺，我们总会遇到很多坎坷与磨难。（3）全诗表达了诗人怎样的人生态度? ? 一种积极乐观的人生态度，对光明未来的鉴定信念，对美好理想的执着追求。 ?(4)怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋”?， ? 诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。再者，坎坷与磨难也是人生的一笔宝贵的财富，它也能帮助我们成长。 ?（5）诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？你曾经是怎么做的呢？ ? ???????