(重庆)重庆市江津第五中学九年级语文上册 25 词五首导学案（无答案） 新人教版.docVIP

25 词五首 【学习目标】： 1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家、代表作品。 2、通过反复吟咏，培养感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养合作、质疑的反思精神。 3、结合作者的生活经历及作品的写作背景感悟作品内涵，领会词作情感，培养积极乐观的人生观和爱国情。 第一学习时间 自主预习案 【使用说明及学法指导】 1. 在了解词作家生平的基础上，反复诵读，充分发挥联想和想象，品味词中的好词佳句，体会词中包含的情感和思想，分析古人面对自然、生活与自身变化所持的态度与观念，还要欣赏词的表现技巧，领会不同词作不同的艺术风格。 2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 Ⅰ.教材助读 一 资料链接 　　1．作者作品简介 （1）《望江南》：温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 （2）、《渔家傲》：范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世，其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长，具有一定的创新精神。 （3）、《江城子》：苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。 （4）、《武陵春》：选自《李清照集校注》，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。 （5）、《破阵子》：辛弃疾，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金义军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 二 整体感知 词是我国文艺百花园中的一朵奇葩。诗言志，词言情，在《词五首》中我们可以品味到不同时期不同流派词人的不同艺术风格，体会到登楼思离人，边关思故乡，暮年思作为，抚今思往昔等情感，领略到“斜晖脉脉”、“长烟落日”的秀美景色，触摸到古人“千骑卷平冈”“沙场秋点兵”的生活脉搏。 Ⅱ.预习自测 第二学习时间 新知探究案 Ⅰ.学始于疑--- 我思考 我收获 一、整体把握（疏通文意） 　反复诵读，理解五首词的大意 《望江南》：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断 。 《渔家傲》：上片描写塞下景色：边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒发思乡之情：他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。 《江城子》：上片记叙出猎情况：作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。下片抒发感情：酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。 《武陵春》：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。 《破阵子》：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲，在秋天的战场上检阅军队，准备战斗，战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉开霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？ 二、深入探究（理解内容） 《望江南》： 1、 “梳洗罢”这三个字揭示了这位女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 2、“过尽千帆皆不是”一句表现了这位女子的什么心理变化？ 3、这首词描写的