(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.3.2 角的比较与运算 学习目标：1．通过观察与操作，体会角的大小，会比较角的大小，能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和、差关系，在操作中认识角的平分线． 学习重点：比较角的大小的方法． 学习难点：在图形中观察角的和、差关系． 一、自主学习： 1．已知线段AB和线段CD（如图），你如何比较这两条线段的大小？ 2．如图，图中共有几个角？如何表示这些角？ 这些角之间有什么关系？ 二、合作探究： 1．下面的三组图形，每组中都有两个角，你能判断它们的大小吗？说说你的方法． 【老师提示】如果你不会，可以参考我们前面对两条线段是如何比较大小的． 2．P136练习第1题． 3．用三角板拼角 探究：借助三角尺画出150，750的角。 一副三角板的各个角分别是多少度？___________________________________ 你还能画出哪些角？有什么规律吗？ 还能画出___________________________________ 规律是：凡是 的倍数的角都能画出。 4．角的平分线． 1）.在一张纸上画出一个角并剪下，将这个角对折，使其两边重合．想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系？ 如图（1） 角的平分线：从一个角的_____出发，把这个角分成_______的两个角的射线，叫做这个角的平分线。 类似地，还有角的三等分线等。如图（2）中的OB、OC。 OB是∠AOC的一平分线,可以记作: ∠AOC=2∠AOB=2∠BOC或∠AOB=∠BOC= 。 2）.怎样画角平分线？ 三、巩固运用： 如图，已知OB、OC是∠AOD的三等分线，试说出几个你能得到的正确结论： 四、反思总结： 1