人民版历史：课件 《写进法律文献的民主》(选修2)之一.pptVIP

解析：　本题旨在考查学生对材料的阅读和理解能力，解题的关键在于紧扣“光荣革命”后议会与国王权力的变化分析问题。第(1)问要结合《权利法案》颁布的历史背景分析；第(2)问要结合材料中议会与国王的关系解答。 答案：　(1)限制国王的权力，提高议会权力。 (2)议会。国王受到议会制订法律的限制。 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》 1．《独立宣言》与启蒙思想的关系是怎样的？ 提示：　(1)《独立宣言》的思想来源于法国的启蒙思想。18世纪时，启蒙思想的许多具体主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到建立近代国家的政治实践中。 (2)《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。 2．《独立宣言》和《人权宣言》有何异同点？ 提示：　 美国《独立宣言》与法国《人权宣言》是人类政治文明史上反对专制的代表性文件，二者本质上都是资本主义性质的法律文件，但具体来讲，又有很多异同点，可用下列图示表示： 黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一办法……对于一切都同样严格地公平对等。”这一政治现象和政治理念应该基于(　　) ①人民主权说　②三权分立说　 ③因信称义论　④天赋人权观 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 全解全析：　 答案：　C 选项 结论 理由 A × ①符合材料，②与材料不符 B × ②与材料不符，③与之无关 C √ 当时的观点有人民主权，天赋人权等，①④符合 D × ③项不符合材料，④项符合材料 2．阅读下面材料： “自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由。但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。” ——《人权宣言》第17条 请回答： (1)此材料体现了《人权宣言》的哪项基本内容？除此之外，《人权宣言》规定人们还享有什么权利？在当时有什么重大意义？ (2)从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利？概括材料在这方面的观点。 (3)领会这段话的观点，说出你对民主与自由的认识。 解析：　本题虽然相对简单，但是却代表了出题的大趋势，以新材料映衬出教材基础知识。最后一问属于培养创新思维的能力题，没有标准答案，需要自己通过分析得出结论。 答案：　(1)人们生来而且始终是自由的，人民有言论、著述和出版的自由。其他权利：平等的主张即法律面前人人平等和平等地根据自己的能力担任一切职务的权利，私有财产神圣不可侵犯的权利。意义：否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 (2)不可以无限制地运用。材料中规定：要在法律允许的范围内，如果违反法律要负担责任。 (3)民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，危害了其他人享有民主的权利，威胁到社会的稳定。因而我们应该增强法制意识，营造一个依法治国的良好社会环境。 一、宏观整合 《权利法案》限制王权，议会权力至上是英国君主立宪制的基本原则，《独立宣言》和《人权宣言》体现了“天赋人权”、“人民主权”的思想。 二、微观点拨 1．[学习思考] (1)有人说，《权利法案》中很多权利是“英国人自古就有的”，例如，只有议会才可以批准征税、臣民可以自由请愿、议员可以自由发表政见、定期召开议会等。既然这样，你认为《权利法案》的颁布还有意义吗？(教材P20) 提示：　有意义。因为传统的权利不具备法律的强制性，只有将权利写入法律文献中才具有强大的约束力，才能使权利的享受制度化。 (2)《权利法案》颁布最重要的历史意义是什么？(教材P21) 提示：　限制了王权，强调了“议会至上”的原则，为君主立宪制建立奠定了重要基础。 (3)你知道美国独立日是哪一天吗？美国独立日有什么纪念意义？(教材P21) 提示：　7月4日。其意义在于《独立宣言》的发表，一方面宣告了北美的独立，另一方面《独立宣言》所倡导的民主思想与原则，至今仍为美国和大多数国家所遵循。 (4)你能在《人权宣言》中找到洛克或者卢梭的思想痕迹吗？(教材P22) 提示：　洛克的人民主权学说和卢梭的天赋人权思想等。 2．[材料阅读与思考](画作见教材P24) 你能在下面的这幅画作中感受到人民对民主的渴望和追求吗？请结合《人权宣言》的内容来给这幅作品配上一段说明文字。(要求：语言优美、生动、流畅，不少于