任务型教学模式在高职英语翻转课堂教学中的应用.docVIP

任务型教学模式在高职英语翻转课堂教学中的应用 　　【摘要】任务型教学模式和翻转课堂教学都是比较先进的教学方法，二者存在一定的互补性，基于此，本文通过分析二者的基本概念与特点，总结了任务型教学模式在高职英语翻转课堂教学当中的应用，以供参考。 　　【关键词】高职英语 任务型教学模式 翻转课堂 应用 　　一、任务型教学模式 　　任务型教学模式的核心是任务，即在教学活动当中，教师应围绕特定的语言或者交际项目，设计出具体、可行的任务，学生通过沟通、表达、解析、交涉、询问等语言活动来完成任务，以便能够学到以及掌握语言，这种教学模式吸收了很多教学法的优点，在与其他教学方法、模式的配合上相得益彰。 　　其基本要素包括：目标，即教学任务带有目的性，有着明确的目标指向；内容，即“做什么”，也就是赋予任务实质性的内容；程序，即“怎样做”，也就是履行任务时的操作方法和步骤；输入材料，即在履行任务时需要的辅助资料；角色，即教师和学习者在履行任务过程当中扮演的角色，虽然任务并不一定会明确教师和学习者在任务过程中的角色，但会反应或暗含二者的角色特点；情景，及执行任务的背景条件或环境条件。 　　二、翻转课堂 　　翻转课堂（Flipped classroom or Inverted classroom），就是将课堂内外的时间进行重新调整，将学习的决定权交给学生。这种教学模式的特点在于，短小精悍