从生活中走来，让学生爱上生物课堂.docVIP

从生活中走来，让学生爱上生物课堂 　　摘 要 生物源于生活，而又高于生活。作为与我们生活紧密相关的一门学科，很多学生在学习过程中感觉到抽象，枯燥。故生物教师在上课过程中需要灵活地运用学生的生活经验，让课本枯燥的知识走进学生的生活，让生物从课本走出来，让学生每节课学习后，真正感觉自己学的知识是有用的，是可以我们生活中经常见到的，这样才可以让学生真正爱上生物课。 　　关键词 生物课堂 生活经验 教学分析 　　很多学生反映生物知识比较抽象：细胞、细胞器、分子等等知识都是平时看不到的，基因虽然经常听到，但是肉眼很难看到，所以学习生物的过程中感觉会很枯燥，甚至上课时候兴趣也不大，缺乏激情，所以在我看来，解决问题的根本就是激发学生的学习动机。 　　如何将生物学的知识点与学生生活融会贯通则是使生物课堂有趣的第一步，也是关键一步，而学完某个知识点又将该知识点内容应用到生活中，也是学生学习成就感的根本所在。本文结合具体教学实践进行了分析。 　　1以学生生活导入新课很重要 　　生物学科的任何一个知识点学习都是可以在生活中找到大量的事实根据的，所以在课前备课时，不但备教材备教法，还要备学生。一节新课开始是从导入开始的，导新课可以说是一节课展开的敲门砖。 　　那么该如何导入新课呢？导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，应用建立问题情景的教学方式，引起学生注意、激发学生兴趣