人教版八年级上册生物第六单元答案.docVIP

第六单元? ?第一章? ?根据生物的特征进行分类 ?第一节? ?尝试对生物进行分类 P96想一想，议一议答：了解菜粉蝶的生长发育和行为，可以选择查阅《蝴蝶》这一本；想了解蛾的相关资料，可以查阅《昆虫学》和《无脊椎动物学》；想了解青蛙可以查阅《动物学》。 P97观察与思考 1.答：玉米属于A类植物；向日葵属于B类植物；油松属于C类植物；肾蕨属于D类植物；葫芦藓属于E类植物；水绵属于F类植物。 2.答：不属于同一分类等级，A类植物和B类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。A、B的分类等级相同，D、E、F三类植物属于同一等级 。 3.答：有种子的植物（种子植物）可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。 4.答：无种子的植物（孢子植物）可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 5.答：按照从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和 被子植物（单子叶植物、双子叶植物）。 6.答：考虑了植物的根、茎、叶、果实、种子等特征。 P99观察与思考（P98）1.若分为2组，他们分别是无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括螳螂、蜗牛、蚯蚓、蝴蝶和涡虫；脊椎动物包括白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙和虎。 2.无脊椎动物可以分为4组，他们分别是：扁形动物—涡虫；软体动物-蜗牛；环节动物-蚯蚓；节肢动物-螳螂和蝴蝶。 脊椎动物可以分为5组，他们分别是：鱼—鱼；两栖动物—雨蛙；爬行动物—岩蜥；鸟—白尾海雕；哺乳动物—虎。 3. P100练习 2．?答：因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。? 第二节 ?从种到界 P102想一想，议一议 答：不同的类群名称属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，同时，不同的类群名称也为研究生物提供了便利。 P104练习1．答：同一种内生物的共同特征最多，同一界中生物的共同特征最少。因为分类时是按照不同生物的共同特征来进行的，分类等级越高，它所包含的生物种类越多，彼此之间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。? 2．答：蝙蝠尽管会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产卵，因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征一样，因此属于哺乳纲动物。? 第二章?? 认识生物的多样性 P106想一想，议一议 答：这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。 P107资料分析1.动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。 在上表中，我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较少 地球上还有很多种生物没有被发现。根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数在500万种到一亿中之间（根据《中国生物多样性国情研究报告》13页，中国环境科学出版社1998年版）。 P109旁栏思考题 答：生态系统包括草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统和城市生态系统等类型。 P109练习 2．答：从这个事例可以看出：基因的多样性是非常重要的。正因为华南虎的数量少，所以有可能出现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因，这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。因此，基因多样性对物种的延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性，其实质就是保护基因的多样性。? 3．答：有道理。因为任何一个物种的生存，或多或少地与其他物种有着联系。例如，某物种可以作为其他生物的食物，也可能会以其他生物为食。生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网，细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系。因此，一个物种的灭绝，可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。? 4．?答：提示：可从生物种类的多样性和生态系统的多样性两方面来回答问题。? 第三章? ?保护生物的多样性 P110想一想，议一议 答：白鳍豚面临灭绝的原因有很多，长江的水质污染是主要原因，水利工程、航运、采砂以及有害渔具的使用也对白鳍豚的什村产生重要的影响。 P112资料分析 1.答：森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面温度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物由于失去了栖息地和食