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高中地理教学中存在的不足及有效转变措施研究 　　摘要：高中阶段正是学生进行地理学习的大好时机，而目前高中地理教学中还存在一些不足，影响了学生学习的有效性。本文首先对高中地理教学中存在的不足进行分析，进而提出有效的应对措施。 　　关键词：高中地理；课堂教学；存在不足；转变措施 　　中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0283-02 　　随着现代教学的不断发展，高中地理课堂教学质量较之于传统教学得到了很大提升，但是依然存在一些影响课堂教学有效性的因素。教师在教学的过程中要积极进行教学反思，找出影响课堂教学质量的因素并采取有效措施加以解决，使地理课堂教学质量得到有效提升，从而更好的提升高中地理课堂教学的有效性。 　　1.高中地理课堂教学中存在的不足分析 　　不同时期的教学教师应该采用不同的教学方法，这样才能更好地帮助学生进行学科知识学习，地理作为高中阶段学生要学习的一门重要学科，教师自然要引起高度重视。但是目前高中地理教学中还存在一些不足，影响了课堂教学的有效性，本文首先对这些不足进行分析，以便找出有效的应对措施。 　　1.1要求学生死记硬背的情况依然存在。传统教学中为了很好的应对考试，教师要求学生对学习的地理知识点进行死记硬背，传统考试模式下，学生只要能够有效对知识点进行记忆，就能够取得优异的成绩。而随着现代教学的发展，更加注重考查学生对知识点的实际应用能力，学生一味的对知识点进行死记硬背，已经难以适应现代考试的要求。而一些教师在教学的过程中，依然存在要求学生对知识点进行死记硬背的情况，对学习的知识点进行死记硬背，不仅给学生带来了较大的学习压力，而且对提升学生灵活应用知识点的能力也产生了不良影响。 　　1.2没有对地图教学引起重视。地图作为地理学科的一个重要组成部分，教师在高中阶段就应该有效培养学生的识图与用图能力，而在目前的高中地理教学中，虽然较之于传统教学教师对地图更加重视，然而依然存在对地图教学重视程度不够的情况。例如：教师可能会要求学生准确的掌握课堂上讲解的理论知识点，然而却没有对学生掌握地图的情况提出严格要求，这就使学生在思想上产生了一定的懈怠心理。高中阶段学生进行的是较为基础的地理知识学习，同时也是有效掌握基本的地图知识的关键时期，如果在这一时期对地图教学没有引起重视，学生没有打下良好的基础，那么对以后的地图学习也会带来很大的困难。 　　1.3理论教学与实际结合不够。地理是一门研究与我们生活的环境密切相关的现象的学科，教师在教学的过程中将理论与实际结合起来，对帮助学生有效进行地理学科学习有很大帮助，同时现代教学要求提升学生的实践能力，因此教师在教学的过程中更有必要将理论教学与实际结合起来。而目前高中地理教师在教学的过程中，依然存在就理论知识点本身对学生进行知识点讲解的情况，不能以实际生活中的例子为依托对学生进行知识点的讲解，影响了学生很好地将理论知识与实际生活结合起来能力的提升。 　　1.4课堂教学形式较为单一。地理是一门与实际生活联系十分密切的学科，也是一门内容十分丰富的学科，这为教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学提供了有利条件。然而在实际的教学中，地理教学存在教学形式较为单一的情况，整个课堂依然以教师对学生进行知识点的讲解为主，学生在课堂教学过程中难以感受到更多的乐趣，影响了学生的学习有效性，进而影响了整个课堂教学效率。 　　2.解决高中地理教学中存在不足的有效方法 　　上文对目前存在于高中地理教学中的不足进行了分析，这些问题的存在在不同程度上影响了学生的地理学习。作为高中地理教师一定要认真对课堂教学进行反思，如果教学中存在各种各样的问题，应该及时采取有效措施加以解决。针对上文中提到的目前存在于高中地理课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施： 　　2.1避免死记硬背，提倡理解记忆。针对目前高中地理教学中依然存在让学生进行死记硬背的情况，教师要纠正这一教学观念，使学生的地理学习建立在理解的基础之上。为了更好的使学生通过理解学习地理知识点，本人在对学生进行知识点讲解的过程中做出了很多努力，通过有效的讲解使学生能够全面、深入的理解知识点，在此基础上使学生更好的掌握知识点，避免学生依靠死记硬背进行知识点的学习。学生也只有将知识点的学习建立在理解的基础上，才能更好地应用知识点。 　　2.2对地图教学引起重视。地图对学生进行地理学科理论知识的学习有很大辅助作用，尤其学生在进行难度更大的地理知识学习的过程中，会更加深刻的体会到地图的重要性。本人在实际的教学中发现，想要有效培养高中学生的识图与用图能力，必须要将工夫下在平时的教学过程之中。例如：教师在对学生进行知识点讲解的时候要结合地图，这样不仅能够使学生逐渐适应以地图辅助知识点的学习