家2016年朱克琼讲述.pptVIP

歌曲欣赏——《家是温柔港湾》 温馨的家 我的第二个家 孩子王：  案例1： 促进学生养成自主学习的习惯 班级管理的最终目的： 课堂上自主学习 案例2 自主管理的可行性： 鼓励对孩子产生深远的影响 案例4. 经过了一次又一次的班干部选举，应该说，极大部分学生已经参与进来，还是有那么一小部分学生由于性格内向，虽然成绩不错，但还是跨不出这一步。这样一来，也许这些学生念完小学都还从来没有尝试过管理别人的滋味，更谈不上管理别人的能力的培养。班内有一个女孩子，每次竞选班干部她都认真准备演讲稿，有时甚至在家里演讲给爸爸妈妈听，可每次到了学校她就是没有勇气站到讲台前。在一次竞选中，正好劳动委员候选人只有一个，于是我就提了她的名，在大家的鼓励声中，她红着脸上台演讲，结果她当选了 班干部选举： 几年以来，她一次又一次地准备，又一次又一次地放弃，演讲稿大概已能订成一本本子了，而今天终于不用再丢弃而真正派上了用场。在以后的日子里，这个能干的小姑娘用自己的行动诠释了当初自己的演讲，班级的卫生每次检查都是满分，还多次受到大家的表扬。在这之后的一年多时间里，班干部改选了很多次，但每一次她都稳稳地当选了。 我用个不恰当的比喻，这样的孩子是给点“阳光”就“灿烂”这“灿烂”是如此的炫目，我们何必怜惜那“阳光”呢？ 几年以来，她一次又一次地准备，又一次又一次地放弃，演讲稿大概已能订成一本本子了