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中职电子教学教育论文(4篇)(共11527字) 第一篇:中职电子技术7S教育管理模式研究 企业高效、稳定生产的基础是严格与规范的管理方法，其中“5S”管理方法则是目前最有效的企业管理方法之一。“5S”企业管理概念最早起源于日本企业独特的管理办法，近年来，随着理论研究和实践活动的不断深入，学者们又在“5S”的基础上增加了Safety(安全)与Save(节约)两个内容，进而形成“7S”的管理手法。1‘7S’是由5个日文注音的第一个字母Seiri(整理)、Seiton(整顿)、Seiso(清扫)、Seiketsu(清洁)、Shitsuke(素养)和2个英文Safety(安全)、Save(节约)的第一个字母构成，是一种行之有效的、科学化、标准化、精细化的现场管理理念和方法，目前广泛应用于现代企业的管理过程。在国内，部分职业院校已尝试将“7S”管理融入到学校教育的德育、实操、家庭教育及教学中。例如，1徐芬的研究论文总结了她用了近8年政教工作探索和实施的职校学生综合素质操行测评方法，并在浙江省绍兴县财经学校的10多个不同专业和60多个班级中，实行“7S”规范化管理和“班级‘7S’管理量化测评”，这极大地提高了学生的综合素质和对社会的适应能力。通过实践证明，将企业“7S”管理融入到中职学校的德育管理中，根据“7S”管理要求制度相应的管理测评制度，能将学生的真实状况较客观地、全面地、正确地反映出来，能促进学校德育工作的全面正常的开展，有助于改善学校的管理效能。2董晓倩等人的研究将“7S”推行到中职生家庭中，并与家长联合共同推进并实施7S管理，制定相关的7S管理考核体系，实行每日检、每周检、每月检，并当月及时给予及时的反馈和相应的奖惩。这样不仅使学生受到教育，家长也从中得到启发，既有利于学生的成长，对家长也是一种很好的教育。可见将“7S”管理有效融入到中职教学过程是大势所趋。3苏钢的研究论文谈到：对企业来说“素质”比“专业技能”更重要。若能将企业“7S”管理能有效融入技工院校的实习实训中，就能让中职学校应届毕业生达到企业员工的标准，能更快地适应企业的生活与工作环境。文中提到的实习车间实施“7S”管理的方法及推进措施颇具代表性，简明扼要的阐述了推行“7S”管理的步骤，并以习惯化为目标将“7S”管理变成一种自觉的行为。企业“7S”管理方法在中职教学管理中具有重要的实践指导意义4，可显著提高中职毕业生的个人素质、工作适应性与就业稳定性: 一、有利于培养学生的职业素养 实行“7S”管理过程是人创造优质环境——环境反馈进而促进人的过程。通过整顿、整理、清洁和清扫，改善了生活学习环境，学生素养也随之提高。优质的学习环境能相应地提升学习热情、加强学习持续性，从而明显提高学生的实际操作能力，增强学生解决问题的能力。 二、有利于合理使用现有的教学资源 明确标识并合理放置各类材料、设备和教具，及时回收能够重复使用的材料，定期对易损设备设施进行维护保养,维持最佳的运行状态,可延长其使用时间，节约维修成本开支，同时对教具进行常规保养的规范使用，提高其使用寿命，降低损坏率。 三、有利于课堂安全 保证安全是教学过程的首要任务，通过“7S”管理活动规范并严格执行安全制度，使学生养成良好习惯，能够有效地保障课堂教学的安全性，确保教学过程中的师生安全与设备安全。 四、有利于在教学过程中以最恰当的方式呈现教学内容,提升教学过程的整体形象 通过整顿中的定位、定时、定量探寻重难点呈现的时机和方式，以及教学内容呈现的数量。通过“7S”管理创造一个整洁的教学环境，有序地摆放各类教具、材料和设备，学生学习井然有序。总之，通过实施“7S”管理，不仅改变了师生的工作和学习环境，还改变了我们的思维习惯和行为方式；提高了我们的工作效率，还提高了我们看待问题的广度和深度。这是一项只有起点没有终点的工作，我们中职教育工作者将坚持以企业标准、行业规范为指导，不断探索、深入实践、持之以恒地推进“7S”管理，勇于接受、积极实施、不断优化，创造一个更加贴近实际的“7S”管理模式。 第二篇：中职电子技术课程模式改革应用 目前，我国各类中等职业学校在快速发展过程中，取得了较大的发展规模，同时专业课程模式改革也在积极的探索和实践，其所取得的成果有目共睹。然而在这一种也存在一些亟需解决的问题，例如当前中等职业学校在电子技术应用专业课程当中所选用的课程教材，在时效性方面仍然存在一定程度的局限性，教育模式较为落后难以同实际的教学需求相适应，因而为解决此类实际问题，提高中等职业学校电子技术应用专业课程对学生实践操作应用的效果，使此类课程所培养出来的学生能够保持较高的社会适应能力，本文就此展开了相关的课程优化，并针对课程评价体系