尊重学生个性差异讲述.doc

浅论学生的个性差异和差异教学 姓名： 赵娜 学号： 20091340050151 专业: 小学教育（本） 年级： 2009 春 论 文 提 纲 一、序论： 现在的课堂教学应该是学生与教师、学生与学生“思维碰撞、心灵沟通 、情感融合”的动态过程，是“知识”与“能力”不断生成的过程。教师要学会尊重学生的差异性，真正做到面向全体学生。让素质教育“以人为本”的理念在教育教学活动中得到具体体现。二、本论：学生是有差异性的，在教学中教师要正确对待这种差异，让每一个学生都得到健康的发展。 （一）个性差异的含义 （二）个性差异的表现 1、认识上的差异。2、情感上的差异。3、思维上的差异。4、行为上的差异。 （三）小学生个体差异教学实施的具体方法 1、教师要及时转变教学思想，转变教学思维和态度。 2、教师要根据学生的不同特点，采用不同的教学方法。 3、在教学过程中，分层教学，因材施教。 三、结论： 教师要尊重学生的个体差异，就要根据学生的实际情况，因材施教，使每个学生都能够获得学习上的成功，在原有基础上得到适当地、自主地发展。“承认差异，尊重差异，利用差异”，“教好每一位学生，对每一个家庭负责”，使素质教育真正落到实处，使每一个学生个性真正得到健康而全面的发展。 浅论学生的个性差异和差异教学 赵娜