(公用)2015-2016学年八年级语文上册 14《故宫博物院》（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《故宫博物院》 主备人：　　　　　　　　　　　　　　　　　备课时间： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 2、教材分析 　 说明文，作者除了抓住事物的主要特征，还会使用合理的说明顺序，使用合理的说明顺序时，会选择立足点，使用恰当的方位词；另外，作者还会使用多种说明方法。 3、中招考点 从选材内容上来看：阅读材料均来自课外，所选文章都带有明显的时代特征，与社会生活、最新科技、生态自然、生命规律等密切相关，具有很强的时代性、知识性、实用性、趣味性。 　从考查点上看：说明方法及作用考查几率颇高，把握说明顺序也是中招考查范围。 4、学情分析 　由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少。通过前几篇说明文的学习，学生基本掌握了说明文的文体特征和相关考点，但也存在对说明方法的判断还不够准确，以及不知如何回答说明方法的作用的问题。 二、学习目标 1、研读太和殿部分和内廷部分，找出方位词，说出详略的安排。 2、找出本文运用的说明方法，并说出它们的作用。 三、评价任务 　1、针对目标一，设计两个活动：通过研读太和殿部分和内廷部分，找出方位词，说出详略的安排。 　2、针对目标二，设计一个活动：找出本文运用的说明方法，并说出它们的作用。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标一：研读太和殿部分和内廷部分，找出方位词，说出详略的安排。 　 自学指导一： 内容：太和殿部分（4-10段）方法：自学、交流、展示 时间：5分钟 检测：1、为什么重点介绍太和殿？按什么顺序介绍的？以什么为立足点？ 2、太和殿中为什么有那么多龙的图形？为什么强调太和殿建在中轴线上？ 自学检测一： 1、为什么重点介绍太和殿？按什么顺序介绍的？以什么为立足点？ 明确：是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，所以要重点介绍。 按空间方位顺序介绍顺序的，方位词：正中、上面、背后、两旁、仰望殿顶。 立足点：朱漆方台。 2、太和殿中为什么有那么多龙的图形？为什么强调太和殿建在中轴线上？ 明确：用龙来象征皇帝的尊严；是为了强调皇权这个中心。 自学指导二 内容：内廷部分（11-15） 方法：自学、交流、展示 时间：5分钟 检测：内廷部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图饰上与三大殿相比有什么变化？ 自学检测二 内廷部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图饰上与三大殿相比有什么变化？ 明确：主要介绍后三宫和御花园；介绍了建筑物的功用、布局、特点、历史，图案的变化少了庄严肃穆的气氛，图饰中又加入了凤饰。 　 学生能够明确的太和殿的介绍顺序和立足点。 学生能够说出内廷部分介绍了什么，与三大殿的区别 　 写说明文要做到： 抓住说明对象的特点，如故宫博物院----宏大壮丽、布局统一、建筑精美。 合理安排说明顺序：参观建筑物---以空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：一组建筑物要突出重点，如介绍三大殿中的中心---太和殿 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 学习目标二：找出本文运用的说明方法，并说岀它们的作用。 　 　自学指导二： 内容：《故宫博物院》 方法：快速浏览课文，画出运用说明方法的句子，说出运用了什么说明方法，并思考它们的作用。 时间：5分钟 检测：本文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 自学检测二 本文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 明确：1、作诠释（文章开头在介绍故宫的历史和各殿、宫的用途时都用了诠释的说明方法） 2、列数字（在总说故宫博物院的规模以及具体说明太和殿的布局、外观、内景时，主要运用了列数字的说明方法。 3、打比方（在说明金水河的美丽时运用了打比方的说明方法） 4、作比较（在介绍前三殿和后三宫的建筑风格、图案时都运用了作比较的说明方法） 学生能找出运用说明方法的句子，说出使用的说明方法，经过思考能说出它们的作用。 说明方法的作用 1、举例子：列举了……的例子，准确直接具体地说明了……的……特点，从而使说明更具体、更有说服力，便于读者理解。 2、列数字：用具体的数字科学准确地说了……的……特点，令人信服。 3、打比方：将……比作……,生动形象地说明了……的……特征，化抽象为具体，易于读者理解，增强文章的趣味性。4、作比较：通过……与……的比较，突出说明了……的本质特征（地位、影响等）。 5、下定义：……是……，准确简明地说明了……的本质特征。 6、分类别：为了说明……的特征，条理清晰地从……方面分类加以说明，使说明更有条理性。7、列图表：