课题梅兰芳学艺.docVIP

?课题：梅兰芳学艺 科目：语文 教学对象：小学二年级学生 课时：第一课时 提供者：王晓明 单位：大庆市直属机关第二小学 一、成功案例内容分析 ?《梅兰芳学艺》这课是苏教版小学语文二年级下册的一篇课文。本节是第一课时，主要以识字、写字为主。通过多种丰富多彩的形式培养学生独立识字和研究识字方法的能力。 ? 二、成功案例教学目标 ?能正确、流利地朗读课文。 认识字条里的6个生字，会写“注、视、灵、活”四个字，认识1个偏旁。 3、知道京剧是中国的国粹，并对京剧艺术产生兴趣。 三、学习者特征分析 ? 课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴含了“勤学能补拙，苦练可通神”的道理。本课是第一课时，低年级语文教学要以识字、写字为主，根据低年级孩子的特点，教学时我通过多种有趣的形式让孩子去识字、写字，并及时做了检测。 四、成功案例教学策略选择与设计 ? 识字部分是本课的重难点。我通过全班交流识记生字的方法，引导学生用“找反义词、区别形近字、理解字义、猜字谜”等多种识字方法识记生字。时间8-10分钟。利用白板的聚光灯、显示器及批注等功能及时检测并巩固所认的生字。时间6至8分钟。教学效果扎实、有效。 五、成功案例教学重点及难点 识字部分是本课的重难点。 六、成功案例教学过程 教学环节 活动目标 教学内容 一、导入新课 1.观看京剧片段，导入新课，出示课题。 2.了解梅兰芳。 板书课题：梅兰芳学艺 1.今天，老师给你们带来一个礼物，同学们看看它是什么剧种？ 2.在众多京剧表演艺术家中，有一个人最耀眼，他就是—梅兰芳。 3、理解“学艺”。 二、初读课文 把课文中的字音读准确，句子读通顺。 1．小组合作读课文，互相纠正错误读音。 2.检查读文情况。 三、认识生字 1．能够认识本课“拜、傅、鸽、底、勤、剧”六个字。 2、通过这些字复习巩固已学生字。做到知识的牵引。 用各种各样有趣的方式检测学生认识生字的情况。 （一）合作交流识字方法。 1．小组内交流识字方法。 2、全班交流识记方法。 学生用“找反义词、区别形近字、理解字义、猜字谜”等多种识字方法识记生字。 （二）巩固已认生字。 自读带有要认生字的词语。 指名读词语。 开火车。 精读部分课文。 5、读带有生字的一个小故事。 四、指导写字 能够正确、规范地书写“注、视、灵、活”四个字。 （一）学生观察生字。 （二）教师范写。 （三）练写。 （四）展示并评价。 (五)修改 七、成功案例教学评价设计 ?1．利用观看片段，造成强烈的视听冲击，学生对。 八、成功案例板书设计 ?梅兰芳学艺 识字 写字 九．成功案例反思 交互式电子白板在提高小学语文教学的有效性方面发挥重要作用。适时合理的使用交互式电子白板，不但可以提高教学中学生的学习兴趣，还可以增大课堂信息量，提高教学效率，在帮助学生把握重点、突破难点，更好的培养学生的文化交际能力以及课堂反馈和及时评价等方面具有传统课堂教学无与伦比的优势。 一、激发兴趣，增强求知欲。 学习兴趣是学习活动的重要动力。电子白板的问世，以其逼真、生动的画面来创造丰富的教学情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，引导他们积极思考、发展思维、形成能力。 增大课堂教学容量，提高课堂教学效率。 电子白板辅助教学手段以它生动、形象、直观、感染力和渗透力极强等特点，在提高教学效率方面可以收到事半功倍的效果。利用电子白板可以将不便带入课堂的实物和直观的图片展示给学生，将抽象的概念形象化、具体化，学生通过眼观其行、耳闻其声充分调动多种感官共同参与认知活动，增加了信息量，加深了印象，增强了记忆效果，强化了对所学知识的理解，缩短了对知识的消化过程，从而在较短时间内更好、更快地学习更多的知识与技能，提高课堂教学的有效性。 便捷的文本呈现，凸显重点内容，突破难点，实施“有效性”教学。 交互性是电子白板最大的优点之一，对其“书写和批注”功能的使用给课堂教学带来极大的方便。尤其在阅读教学中，可以呈现文本时将电子笔设为不同的色彩，根据学生的回答进行圈划和书写，以便进行校对和强调。与黑板上的板书相比，这样的板书更及时、更突出、更吸引学生的注意力，而且展现了学生的思维过程。学生在获得语言知识的同时，更是掌握了初步的阅读方法和阅读策略，养成良好的阅读习惯，提高自主阅读能力。通过运用不同色彩、不同类型的笔形，增强不同文本内容的区分度，便于学生更直观地把握课堂教学的重点和难点。同时，可以使用电子白板的“放大镜”和“探照灯”功能，也为学生理解和识记主要内容提供方便。此外，还可以让学生亲手操作在电子白板上的注解、板书、画图、列表、圈划等形式进行汇报交流，再让小组