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单元2 C语言程序基础知识简介 教学内容及教学过程 说明 步骤一 问题引入 通过编程解决问题，其本质是对数据的操作，这些数据可能是数学问题中的数值（整数或小数），可能是信息处理中的文字（字符或字符串），也可能是更复杂的数据或文件，那么在C语言中如何表示这些数据？如何对数据间的运算进行描述？ 【引例】根据三角形的三个边长，计算三角形的面积，其计算公式为：area= （其中a、b、c为三角形的三个边长，s=(a+b+c)/2） 试分析： 在这个问题中涉及哪些数据： ； 其中运算符有： ； 表达式有： 。 步骤二 讲授 2.2数据操作 2.2.1运算符与表达式 运算符：在运算数据时，用来表示各种运算的符号 1．算术运算符和表达式 运算符 含义 举例 结果 说明 + 加法运算符 a+b a与b的和 无 - 减法运算符 a-b a与b的差 无 * 乘法运算符 a*b a与b的乘积 由于键盘无×号，乘法运算以*代替。 / 除法运算符 a/b a除以b的商 由于键盘无÷号，除法运算以/代替。注意：两个整数相除的结果为整数，如3/2的结果为1，舍去小数部分。 % 求余运算符 a%b a除以b的余数 求余运算%仅用于整数间的运算，若存在负整数，则余数的正负号与被除数相同，如-3%2的结果为-1。 ++ 自增1运算符 a++或++a 使a的值加1 ++和--为单目运算，且只能用于单一变量运算； ++a和--a，是在使用a之前，先使a的值加1或减1； a++和a--，是在使用a之后，再使a的值加1或减1。 -- 自减1运算符 a--或--a 使a的值减1 【例2-6】分析程序输出结果。 #include stdio.h void main( ) { int a=3,b=-5,i=2,j=2; printf(%d,%d,%d,%d,%d\n,a+b,a-b,a*b,a/b,a%b); printf(%d,%d,%d,%d\n,a++,b--,++i,--j); printf(%d,%d,%d,%d\n,a,b,i,j); } 2．赋值运算符和表达式 最基本的赋值运算符是“=”，由赋值运算符和数据构成的表达式称为赋值表达式。 一般格式为： 变量 = 表达式 在赋值运算符“=”之前加上某些特定的运算符，可构成复合赋值运算符，例如： s+=i; //等价于s=s+i; s-=i; //等价于s=s-i; s*=i+1; //等价于s=s*(i+1); 可以看出，使用复合赋值运算符可以使赋值语句变得简洁。 例: a=b=c=5 a=(b=5) a=5+(c=6) a=(b=4)+(c=6) a=(b=10)/(c=2) 步骤三 课堂小结 1.算术运算符及其表达式 + - * / % ++ -- 2．赋值运算符及其表达式 = += -= *= /= %= 步骤四 实验与作业 实验内容 （1）教材实例2-1 熟悉VC++6.0集成开发环境 理解运算符及其表达式 （3）实训指导3 理解运算符及其表达式的应用 熟悉VC++6.0集成开发环境 2．课后作业 （1）单元总结提升 重点理解第4题，掌握运算符与表达式。 （2）单元练习 通过第一题的第4/5题，第二题的第5题，理解表达式的运算 （3）课外学习与指导 结构化程序设计 通过问题引入分析过程，提出本讲内容 结合实例分析引入 讲解说明 重点之一 对比分析 实例讲解说明 结果: 重点难点 实例说明 注意小结过程中与学生的互动 在实验中体会和理解 注意实验总结与积累 在总结中提升 在练习中强化 教 学 总 结