2015年淮州中学高考二模语文试卷综述.doc

江苏淮州中学2015届高三二模考前适应训练语文试卷 一、语言文字运用(15 分) 1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） ①契诃夫的这部中篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也 了一些虚无思想。 ②布托在拉瓦品第遇刺当天，一名负责照顾她饮食起居的贴身随从 相当可疑，但就在警方即将对他进行传讯调查时，这名随从却匆忙地出逃了。 ③在那荒唐的十年中间，说谎的艺术发展到了 的程度，谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。 ④孔子弟子 者七十多人，其中谁是最贤能的呢？ A．寄寓　　形迹　登峰造极 登堂入室　Ｂ．寄予　行迹　　登堂入室 登峰造极 C．寄寓　　行迹　登峰造极 登堂入室 Ｄ．寄予　形迹　　登堂入室 登峰造极 2. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。 B．当微信如日中天的时候，微信和微信的产品经理们都是“医科大学教授”，他们任何一个产品上的改变都会被认为是正确的，都会被很多无脑者追捧。 C．据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价格比上周上涨0.3%，粮油零售价格上涨0.25%。 D．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。 3．填入下列文字中横线处，与上下文衔接较好的一项是（ ） 纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一的传记文学， 。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。 A．必须特别注意材料的真实性 B．也应注意文采，以求引人入胜 C．同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题 D．也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系 ４.阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是（ ） 著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。 A．平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。 B．有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。 C．人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。 D．性命是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。 ５.下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A.余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！ B.日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？ C.贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！ D.礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。 二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文，完成6～9 题。 信陵君救赵论 (明)唐顺之 论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者? 然则信陵果无罪乎?曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。 信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳。非为赵也，为一平原君耳。使祸不在赵，而在他国，则虽撤魏之障，撤六国之障，信陵亦必不救。使赵无平原，或平原而非信陵之姻戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜，可也；不幸战不胜，为虏于秦，是倾魏国数百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以谢魏王也? 余以为信陵之自为计，曷若以唇齿之势激谏于王，不听，则以其欲死秦师者而死于魏王之前，王必悟矣。侯生为信陵计，曷若见魏王而说之救赵，不听，则以其欲死信陵君者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如姬有意于报信陵，曷若乘王之隙而日夜劝之救，不听，则以其欲为公子死者而死于魏王之前，王亦必悟矣。如此，则信陵君不负魏，亦不负赵；二人不负王，亦不负信陵君。何为计不出此?信陵知有婚姻之赵，不知有王。内则幸姬，外则邻国，贱则夷门野人，又皆知有公子，不知有王。则是魏仅有一孤王耳。 (选自《古文观止》) 6．对下列句子中加线的词