3-3-1金属晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

3-3-1金属晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为金属晶体的结构、性质及金属键的概念。具体包括金属晶体的空间结构、金属键的特点以及金属晶体的物理性质和化学性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于人教版（2019）选择性必修2第三章《物质结构与性质》第一节《金属晶体》的内容。学生已学习了离子晶体和共价晶体的相关知识，本节课将引导学生运用已有知识，对比分析金属晶体的特点，从而深入理解金属的物理和化学性质。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对金属晶体结构的学习，能够从原子、离子层面理解金属的物理性质和化学性质。

2.培养学生的证据推理与模型认知能力，通过分析金属键的特点，能够运用模型描述金属晶体的性质。

3.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生设计实验探究金属晶体的性质，并能够提出创新性的问题解决方案。

4.强化学生的科学态度与社会责任，培养学生严谨的科学态度，关注金属晶体在材料科学中的应用及其对社会发展的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属晶体的结构：理解金属晶体的基本类型（如体心立方、面心立方等）和它们的空间排布，例如铜为面心立方结构，铁为体心立方结构。

-金属键的概念：掌握金属键的形成机制，即金属原子之间自由电子的海洋模型，这解释了金属的延展性和导电性。

-金属的物理性质：理解金属的物理性质如导电性、导热性、延展性和金属光泽，例如银是导电性最好的金属。

-金属的化学性质：了解金属的化学活性，包括金属与酸、碱、盐溶液的反应，如钠与水反应的剧烈性。

2.教学难点

-金属晶体结构的理解：学生可能难以直观理解金属原子的空间排布，可以通过构建模型和使用计算机模拟来帮助学生形象化。

-金属键的抽象概念：金属键是电子云的概念较为抽象，可以通过类比（如电子云如同海洋中的水分子）来降低难度。

-金属物理性质的内在联系：学生可能难以理解金属物理性质之间的内在联系，可以通过实验演示和数据分析，如比较不同金属的导电性和延展性，让学生发现规律。

-金属化学性质的复杂性：金属的化学性质涉及多个反应类型，学生可能难以记忆和区分，可以通过分类总结和反应方程式的书写练习来强化理解。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、金属晶体模型

-软件资源：化学模拟软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源库、数字化学教材

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道金属晶体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些金属晶体的图片，如金属光泽的物体、金属材料的日常应用等，让学生初步感受金属晶体的魅力。

-简短介绍金属晶体的基本概念、在材料科学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解金属晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍金属晶体的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解晶体的空间结构。

-通过实例或案例，让学生更好地理解金属晶体的实际应用或作用，如铜的导电性在电线中的应用。

3.金属晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属晶体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的金属晶体案例进行分析，如铁的体心立方结构、铝的面心立方结构。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属晶体的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属晶体知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论金属晶体在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金属晶体相关的主题进行深入讨论，如金属晶体的形成、金属键的特性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属晶体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强