26个英文字母学习（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

26个英文字母学习（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为26个英文字母的学习，包括字母的发音、书写和常见单词的拼读。具体内容为人教PEP版英语三年级上册第二单元“Lookatme”中的字母Aa至Zz。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已学习了26个英文字母的初步认识，本节课将在此基础上深入学习字母的发音和书写，以及如何运用字母拼读简单单词。教材中的内容与学生的实际认知水平相符，有助于巩固和提高学生的英语基础能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习26个英文字母，学生将能够正确发音、书写并运用字母进行单词拼读，提高其英语语言运用能力。同时，通过了解字母在英语文化中的地位和作用，增强学生的文化意识。此外，通过引导学生自主探索字母发音规律和拼读技巧，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了26个英文字母的基础知识，包括字母的形状和基本的发音。在一年级时，他们已经通过歌曲、游戏等方式对字母有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：

-学生对英语学习充满好奇心，对字母和单词的游戏化学习表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的听力和口语表达能力，能够跟随教师进行简单的英语对话。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢动手操作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-部分学生可能对某些字母的发音混淆，尤其是发音相近的字母，如b和d，p和q等。

-书写方面，一些学生可能对字母的笔画顺序和形状掌握不够熟练，导致书写不规范。

-在拼读单词时，学生可能会因为对字母组合发音规则的不熟悉而遇到困难。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-字母卡片

-字母书写练习本

-英语学习软件或APP

-字母发音视频资源

-字母游戏教具

-课堂互动软件（如抢答系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的多个字母，让学生跟随音乐节奏做出相应的字母手势，以此吸引学生的注意力并激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解字母Aa至Zz的发音规则，通过示例单词让学生听辨和模仿，如：apple、banana、cat等。

-展示字母书写顺序和规范，边讲解边在黑板上示范，同时指导学生在练习本上跟随书写。

-引导学生观察字母在单词中的位置和作用，如首字母大写、单词中间字母的连写等。

3.实践活动（15分钟）

-字母卡片游戏：将字母卡片分发给学生，让学生找出相同字母的卡片并组成单词。

-拼读小竞赛：学生分成小组，教师读出单词，小组快速拼读出正确的字母顺序。

-书写练习：学生在练习本上独立书写所学字母，教师巡回指导并纠正书写错误。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-哪些字母发音容易混淆，如何区分？

-如何记忆字母书写顺序？

-在单词中，字母组合的发音规律有哪些？

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括字母的发音、书写和单词拼读。

-强调本节课的重难点，如字母b和d的发音区分，字母i和j的书写顺序等。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握26个英文字母的正确发音，能够区分容易混淆的字母，如b和d、p和q等。

2.学生能够按照正确的笔顺书写26个英文字母，书写规范、工整，字母的大小和间距适中。

3.学生能够运用所学字母拼读简单的单词，如cat、dog、bus等，提高了学生的英语阅读能力。

4.学生在课堂实践活动中积极参与，通过字母卡片游戏、拼读小竞赛等环节，提高了学生的合作意识和团队协作能力。

5.学生在小组讨论中，能够主动思考并分享自己对于字母发音、书写和单词拼读的心得体会，培养了学生的自主学习能力和表达能力。

6.学生通过本节课的学习，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心。

7.学生在学习过程中，逐步形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂互动等。

8.学生在掌握字母知识的基础上，为今后的英语学习打下了坚实的基础，为学习更复杂的单词和句子做好了铺垫。

9.学生在总结回顾环节，能够准确回答教师提出的问题，说明学生对本节课所学内容的理解和掌握程度较高。

10.学生在课后能够自主练习所学知识，巩固课堂所学，形成了良好的学习氛围。

反思改进措施