计算机科学与技术操作系统专教学大纲72学时讲述.doc

计算机科学与技术专业 《操作系统》课程教学大纲 一、课程编号： 二、课程性质：专业基础课 三、教学目标： “操作系统”是计算机专业的专业基础必修课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。本课程的教学目标是使学生全面地了解和掌握操作系统的目标、作用和模型，从资源管理的角度领会操作系统的功能和实现过程。使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。本课程概述操作系统的形成、类型和功能；阐述进程管理，包括进程和线程的基本概念、进程的同步和通信、调度和死锁；详细介绍存储器管理和虚拟存储器的概念以及对虚拟存储器性能的分析；讨论设备管理、文件系统以及磁盘存储器的管理以及操作系统的保护与安全；最后，对操作系统的最新发展包括网络操作系统做扼要介绍，并以UNIX操作系统作为操作系统实例阐述操作系统的内核结构。 四、学时分配：72学时（54学时+18学时） 章、节/讲 标题 学时 小计 理论教学 实验/实训教学 1 操作系统引论 10 6 4 2 进程的描述与控制 12 8 4 3 处理机调度与死锁 10 8 2 4 存储器管理 12 8 4 5 虚拟存储器 4 4 0 6 输入输出系统 8 6 2 7 文件系统 6 4 2 7 磁盘存储器的管理 4 4 8 操作系统接口 2 2 9 多处理机操作系统 4 4 10 保护与安全 4 4 合计 72 54 18 五、学分：4学分 六、教学内容： 第一章 操作系统引论 （一）教学目的 操作系统的形成和发展，引导学生了解什么是操作系统及操作系统的发展历程；介绍操作系统的定义和功能，操作系统的种类和主要产品，如多道批处理系统、分时系统、实时系统、网络操作系统、分布式操作系统等。 （二）教学重点 操作系统的定义、主要功能；操作系统的主要类型。 （三）教学难点 操作系统发展历程；操作系统的主要功能；操作系统在计算机系统中的地位。 （四）教学内容 1.1操作系统目标和作用 1.1.1了解操作系统的4个目标。 1.1.2从三个角度理解操作系统的作用 1.1.2了解推动操作系统发展的主要动力。 1.2操作系统的发展过程 1.2.1无操作系统时计算机系统工作过程 1、了解无操作系统的计算机系统过程 2、理解脱机输入/输出方式工作过程 1.2.2单道批处理系统 1、了解单道批处理系统的处理过程 2、理解单道批处理系统的特征 1.2.3多道批处理系统 1、掌握多道程序的基本概念 2、理解多道批处理系统的特征 3、理解多道批处理系统的优缺点 4、理解多道批处理系统需要解决的问题 5、掌握操作系统的定义 1.2.4分时系统 1、了解分时系统的产生过程 2、掌握分时系统的定义及实现中的关键问题 3、理解分时系统的特征 1.2.5实时系统 1、理解实时系统的定义、应用领域 2、理解实时系统和分时系统的区别 1.3 操作系统的基本特性 1.3.1理解并发性，与并行性区别 1.3.2理解共享性及两种方式 1.3.3理解虚拟性 1.3.4理解异步性 1.4操作系统的主要功能 1.4.1理解处理器管理的4个功能 1.4.2理解存储器管理的4个功能 1.4.3理解设备管理的4个功能 1.4.4理解文件管理的4个功能 1.4.5理解操作系统提供给用户的三种接口 1.5操作系统的结构设计 1.5.1了解传统的操作系统三种结构 1.5.2 理解客户/服务器模式 1.5.3了解面向对象的程序设计技术 1.5.4掌握微内核OS基本定义及功能 （五）教学方法与手段 利用多媒体课件，在多媒体教室讲解。 （六）思考与练习题 1. 操作系统的作用表现哪些方面？ 2. 什么是多道批处理系统，其优缺点有哪些？ 3. 什么是分时系统？其主要特征有哪些？ 4. 操作系统的主要功能主要有哪些？ 5. 操作系统的主要特性有哪些？ 6. 什么是微内核技术？其主要功能有哪些？ 第二章? 进程的描述与控制 （一）教学目的 进程的引入、进程的定义及特征；进程的基本状态和进程控制块的基本内容；进程控制、进程同步及进程通信的基本内容。 （二）教学重点 进程及定义、进程控制块、进程控制、进程同步、进程通信。 （三）教学难点 理解进程的定义、进程同步机制的实现。 （四）教学内容 2.1进程的基本概念 2.1.1理解程序的顺序执行过程及其特征 2.1.2理解前趋图的作用 2.1.3理解程序的并发执行过程及其特征 2.1.4、进程的特征与状态 1、理解并掌握进程的特征与定义 2、掌握进程的三种基本状态及状态转换图 3、了解挂起状态 2.1.5进程控制块 1、理解进程控制块的作用 2、理解进程控制块的信息 3、理解进程控制块的组织方式 2.2进程控制 2.2.1进程的创建 1、理解进程控制的是由操