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Unit 8 Days of the week 单元教学设计 主备课人学校与姓名：解放路小学 赵慧君 授课时间： 年 月 日- 年 月 日 单元整体分析 本单元的话题是一周七天的活动。，谈论一周的生活3B Unit 7 Hobbies I like singing. 4B Unit 5 Sports Does Alice like playing football? Yes, she does. Unit 7 My day Kitty goes to school at a quarter to eight.. 5B Unit 5 At the weekend What are you going to do this weekend? 6B Unit 6 PE lessons 本册教材与此相关的内容分析： Unit 5 Sports Does Alice like playing football? Yes, she does. 复习有关体育运动的句子和like doing something 的用法。 Unit 7 My day Kitty goes to school at a quarter to eight. 学习和复习一般现在时的第三人称单数形式。 学情 分 析 本单元的话题是谈论自己或别人一周的活动，贴近生活，是学生感兴趣的话题。谈论交流一周的 时间（星期）的表达法和介词短语在句子中的位置，如：Peer plays basketball with his friends on Tuesday afternoon. 部分动词+名词搭配，如：play chess, play games 对策： 采用由简到繁的方式扎实训练，星期 on+星期 on+morning/afternoon/evening，逐渐达到准确熟练运用的目的。 采用词句结合的专项训练方式，理解运用play 在 单元总目标 语言知识与技能： 能本单元的重点词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, with, game, clock。 能在语境中运用句型…(somebody)…(do/does) on Monday/Tuesday…来自己或别人一周的活动。能正确读出字母组合cl, pl, gl在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有 cl, pl, gl组合的单词拼读中。 过程与方法：1.以对话方式推动对语言的感知和理解。 2.以教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语谈论活动。情感态度价值观：在“”的主题中巩固目标语， 教学方法与手段 通过听录音，感知Listen and say核心板块。2.采用交际教学法，综合运用语言，进一步理解通过做调查，写出他人活动 课时划分与分课时目标 案例一：适合对单元整体设计有初步认识的老师 板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境 第一课时 Look and learn Listen and enjoy Think and write 单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Tue. Wednesday Wed. Thursday Thur. Friday Fri. Saturday Sat. Sunday Sun. 能在语境中正确运用7个“星期”类词汇。 能够正确运用On … (day),I…(do). 交流自己一周的活动。 描述交流自己一周的活动。 句型 On … (day), I…(do). I…on MondayOn Monday, I … 第二课时 Listen and say 单词 with, game, … 能准确运用句型…(somebody)…(do/does) on Monday/Tuesday…描述别人一周的活动。 能在交流汇报的过程中进一步理解一般现在时中第三人称单数的用法。 同学或朋友一周的活动。 句型 …(somebody)…(do/does) on Monday afternoon/morning/evening … 第三课时 Enjoy a story Learn the sounds 单词 clock ’clock 能正确朗读小故事，并进一步理解运用核心句型。 能正确读出字母组合ci,pl,gl在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有cl, pl, gl组合的单词拼读中。 Tom’s Saturda