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Unit 2 Smell and taste单元教学设计 主备课人学校与姓名： 授课时间： 年 月 日- 年 月 日 单元整体分析 1.本单元的话题是以Joe，2.全套教材中与本单元相关的：功能介绍话题：日常活动3A Unit 11 Small animais What is it? It is --- 3A Unit 12 The four seasons In spring, it’s ---- 3b Unit2 Tastes How is it? It’s sweet. Is it ---? 4 A Unit9 At home Where is it ? It’s ----. 本单元将复习，学情 分 析 学生已掌握。 单元总目标 语言知识与技能：1. 能听、说、读、写核心词汇。 2. 在语境中熟练运用. I like orange juice.来对事物的形状或特征作具体描述。 3. 学习字母组合的准确发音。 过程与方法：1.以、对话等方式推动对语言的感知和理解。 2. 以教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语谈论3. 情感态度价值观：在“ The fox and the grapes”的中，进一步巩固目标，。 教学方法与手段 通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。通过通过。 板块 单元知识 整合拓展的知识 主题语境第一课时 单词 It’s a circle, It’s red. What is it? Is it a /an---? 复习旧句型，以旧引新。 初步感知和运用目标词汇和目标语。 I like fruit. 句型 Smell it? Is it ---? Touch it. What is it? Smell it? Is it ---? Is it --- or ---? 第二课时 单词 句型 Smell it? Is it ---? Is it --- or ---? 第课时 单词 。 帮助学生欣赏故事，并通过抓住关键信息了解大意。 The fox and the grapes 句型 ’re right,it’s yummy, wait a minute. 进一步运用目标语体会在生活中的运用。 在语境中综合运用本单元所学的知识和技能。 语音 作业 设计 第第一课时 Copy the words and sentences. Read the sentences 第二课时 写词汇，造句 Eg:This is orange juice. It is sweet and sour. I like orange juice. 第第三课时 讨论并书写：。 What fruit do you like in summer? I like ----- Do you like watermelon juice or grape juice ? I like grape juice . It’s sweet and sour. 教学设计续页 课题 Unit 2 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 年 月 日 项目 内容 教学 重点 难点 Teaching important aims 1能够正确拼写单词：句型 mell Taste/ this. “Is it a …or…?” 2. 对食物的味道进行准确描述 正确使用句型 Taste this. How does it feel? It’s sweet / sour. 3.读懂有关果汁味道和种类的对话, 了解怎样通过询问色香味来识别食物和饮料. Difficult points Taste this . How does it taste? It’s sweet / sour. 板书 设计 Unit 2 Smell and taste Touch the … It’s …(hard/soft/smooth/rough/…) Taste it. It’s … (sweet/ sour/ bitter…) What is it ? It’s a ---. 教学设计续页 教学流程 一. Pre-producer 　1.Warm-up. T:(Draw and ask) Look,what is it? S1: Yes ,it is a circle. T: And look again, what is it? Is it a circle? S1: No,