Unit2Tastes.docVIP

Unit?2?Tastes单元教学设计 主备课人学校与姓名：化工路小学 刘帅???授课时间：?2015?年???月???日-年??月???日 单元整体分析 ? 1.单元内容总体描述：本单元的话题是描述食物的味道，品尝食品，说味道，描述食物的颜色形状来猜食品。新增一些食物的词汇，如：candy,ice cream,，lemon等，在三年级上册已经学过的what is it? It’s a/an...句型的基础上，’s sweet/sour.的句型。字母b，p在单词中的发音。 2. Unit?1Colours 有描述食物颜色的单词，如：red, yellow... Unit 6?Food and drinks 有食物的名称，如：egg，juice... ? 分 析 ? ??学生在上学期已掌握一些有关食物的名词，以及一些描述食物颜色和形状的词汇。能在具体语境中用What is it？询问这是什么？’s a/an ...句型来回答。但是在做回答时，对于可数名词和不可数名词的区分以及可数名词前加a或者an的区别，有些学困生还不能准确运用，在这里也要再次强调，巩固记忆。 难点预测： 学生可能遇到困难的知识： 1.可数名词和不可数名词的区分以及可数名词前加a或者an的区别。在教学中我将再次从概念上强调，补充一些常见的词组，让学生在词组中整体理解和记忆。 2.What和How提问的差别。我将 ? 单元总目标 ? 语言知识与技能： 1.?能听、说、读、写核心词汇candy, ice cream ,lemon, how, orange, sour, sweet, taste. 2.?在语境中熟练运用How is it?来询问食物的味道， 用It’s sweet/sour来描述食物的味道。 3.? 过程与方法： 1.以听、读、说、游戏等方式推动对语言的感知和理解。 2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标 情感态度价值观： 在各种游戏中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中用所学的目标语分享个人观点，初步形成用英语与他人交流的能力。 ? 教学方法与手段 ? 1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、连线游戏、猜谜游戏等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。 2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。 课时划分与分课时目标 ? 板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境 第一课时 Listen and say，Look and learn. ? ? 单词 taste ,candy ice cream, lemon, sweet, sour salty，bitter， spicy an ice cream， a??lemon 1.通过情景对话，帮助学生学习核心句型。2.帮助学生区分可数名词和不可数名词。 How is it? ? ? How is it? It’s sweet ? ? 第二课时 Play a game，Sing a song. ? Juicy， pear，banana，tomato Who，Where，What，When. 1.What和How提问的差别。 How is it? ? ? How is it? It’s sweet Open you mouth. Close the eyes Please guess. You are right. 第三课时 Look and read, Learn the sounds. 单词 ? big. small .long. round triangle,?rectangle,?square 1.学习对物品的形状、颜色、味道进行综合描述。2.学习p和b在单词中的发音。 ? What is it? ? ? It’s ... What is it? Is it...? ? ? 语音 b p pear，pencil，please blue，book，boy ? 作业 设计 第第一课时 Read the sentences 第二课时 Copy the words and sentences. ? 第第三课时 Make a riddle. Eg. It is yellow and long, It is a fruit, Moneys like it .What is it ? ? 教学设计续页 ? ? 课题 Unit2???Tastes 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 年??月??日 项目 内容 教学 重点 难点 Teaching important aims 1.Understand an