初中英语课外作业布置与设计方式的若干研究论述.pdfVIP

读写算 ２０１５ 年 第３５期 教学设计 初中英语课外作业布置与设计方式的若干研究论述 柴玉莹 （陕西省白河县宋家中学 陕西 白河 ７２５８００） 【摘要】 英语一直是我国教育中存在问题最多的学科，这主要是因为英语和我国的母语中有一定的驳论性。所以，我国 教育改革的过程中，对英语方面提出了许多的改革要求和解决措施。通过这一系列的要求和措施，我国英语教育已经得到了 较为明显的改革成效，但其还是存在着一些问题。本文就针对其中的作业布置和设计方式的问题进行简单的分析。 【关键词】 初中英语 课外作业 布置设计 研究论述 我国教育改革中一直提倡“学生是主体”的教学理念， 这个主要是帮助学生能够更好更灵活的掌握课堂内部 这主要是想表示教师要注意学生的实际情况，不要一味的将 所学习的知识，比如已经学习了“ｆｅｓｔｉｖａｌ”这一章节后，可以 知识强加给学生。教师在教育界中应该是一个引导者和组 让学生回家后查阅各国的传统节日，然后选择一个自己最喜 织者的身份，应当是对学生起到引导的作用。因此，在英语 欢的节日，进行英文介绍并且制作一个具有代表性的节日的 教学的时候也是同样的，无论是教学过程还是课后的作业 物品，比如万圣节的南瓜灯。或者说即将学习“ａｎｉｍａｌ”这一 等，都应该是起到一个引导的作用，让学生自觉的去学习，而 章节的时候，可以让学生将自己家里养的宠物或者自己喜欢 不是通过大量的作业让学生在完成的过程中去记忆知识的。 的宠物照下来，然后对其品种的各种信息进行英语的介绍 一、初中英语课外作业中的问题分析 等。以此让学生能够充分的全面的掌握教师所教授的课程 １．作业单一，量大。英语是隶属于文科中的语言学科 知识。 的，它和我国的汉语一样，都是词句、文章等记忆的方面偏 ３．增强作业内容的生活性 多，因此，英语教师一般都会给学生布置大量的英语单词抄 这个方式主要就是让教师将生活实际和教学的知识进 写、课文背诵等家庭作业。但是这些作业不仅只是单调，它 行联系起来，通过实际的物品进行知识点的巩固。这一点主 还会使学生的积极性被磨灭，进而失去对英语的学习兴趣。 要可以针对学生的口语锻炼，比如教师可以拟定一个题目， 而且这种单一的作业模式，还会让学生养成一种习惯，在教 让学生课后和同学或者教师进行英语对话的练习，或者教师 师没有布置任务之前就已经知晓而且完成了作业，作业本身 拟定一个题目比如《动物》，让学生去找类似的英语歌曲并将 是想让学生在课后能够对所学的知识进行回顾的，但是学生 其学会后，在课堂上由学生投票选出一到两首进行学习，当 在教学前就已经完成了作业，就导致作业的作用无法发挥 然是由提供这首歌曲的学生进行歌曲教学。 出来。 ４．增强作业的针对性，每一个班级和任何一门学科中都 ２．作业设计的依赖性，这个问题主要还是因为作业的单 会有优中差三类学生，在英语的作业布置上也要注意学生的 一性问题，因为单词或者文章的抄写是使用的教材，而习题 学习实际情况，对于学习较为优秀的学生，教师可以在作业 练习等基本上都选择的是试卷或者是市场上所出售的教辅 的要求上增加一定的难度，就比如“ｖｅｇｅｔａｂｌｅ”这一章的学习 书籍，比如《课时达标》等。但是这种统一的习题练习并不能 后，教师可以对优秀的学生要求，对其选择的蔬菜的生长条 够有效的锻炼到学生，因为学生的学习缺陷都不一样，有些 件、环境以及过程等进行查阅并用英语介绍，而学习较差的 学生可能是单词量不够，有些学生是固定句式掌握的不好。 学生就对其选择的蔬菜可制作的食物或者其他的用途进行 因此，这种统一的习题练习对于学生而言，帮助并不是非 简单的英语介绍即可。 常大