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优秀作业MicrosoftWord97-2003Document
李宗禄/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1360031pj=1key=b520222ed6b75188645805124148cd62
赵秀秀/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1355204pj=1key=8b96cae2b16a5b0e7e04aef1d3fc8fb8
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张改叶/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1361801pj=1key=55f1b886d688ce4e998f65918ef7cdc0
赵琳/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1351762pj=1key=c256f227ffd5979cde377cca8c544075
王艳芳/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1364327pj=1key=d76ae627104994de1a9b7af7d17e850e
李红新/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1383018pj=1key=dae77639e07972f986f81d6858d8e387
韩敬/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1368942pj=1key=ebbfe0253a2652aa04395e7a8ee27575
吴海霞/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1385189pj=1key=6897f3cbfb9b7d97446b06
李二军/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1389299pj=1key=76494e38a41c1cf68af1ff
王伟/xb/viewHomework.tc?projectid=1005hwid=1411501pj=1key=a801637bda9e372fa739d4c12fff73b4
第四阶段学习提醒：
阶段主题：应用技术工具 优化评价诊断
学习时间：2015-01-28——2015-02-11
学习目标： 帮助教师在教学评估与诊断中，恰当使用技术，优化与改变教学评价。
学习说明：本阶段共四项任务，请您根据情况选择一项完成。任务Ⅰ是指应用多媒体环境优化课堂教学系列任务；任务Ⅱ是指应用网络和移动环境转变学生学习方式系列任务。
考核要求 ：
1.课程要求：看课时间不少于200分钟
2.活动要求：至少参加1个活动
3.作业要求：本阶段必交作业1篇，评分他人作业1篇，并且作业被他人评价1篇.
研讨：例谈什么样的数学教育才是良好的数学教育？
苗东军
活动时间：
2015-01-27 10:45至2015-02-28 10:45
活动类型：
专题研讨
参与人数：
0人 详细名单
活动描述：
一、研讨主题：例谈什么样的数学教育才是良好的数学教育？
二、话题背景：
《数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念中明确提出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。要想使这一理念在教学实践中得到落实，每一位数学老师都需要懂得“什么样的数学教育才是良好的数学教育？”。也就是首先应该明确数学教学的根本任务是什么，只有找准恰当的教学目标定位，才能最大限度地发挥数学的学科教育教学功能，让数学教育为学生的全面、持续、和谐发展奠定坚实的基础，在完成教育立德树人根本任务中发挥数学的学科课程功能。
三、活动要求：
１、各中心校、市直学校小学数学教研组长或数学骨干教师2－3人参加（参加人员要能够在本单位数学校本教研中发挥引领带动作用）。
２、所有参加研讨人员要提前准备一份研讨材料（也可以说是一份教学设计），具体要求如下：选自己思考较多的一节数学课，围绕这一课内容，想一想：在这一课的教学中，怎样上才能让学生受到良好的数学教育？具体要回答出下面的问题：这一课的目标定位是什么？通过什么样的数学学习活动来落实并达成这些目标？如何反馈和检测这些目标的达成度？如何利用诊断反馈结果调整教学？——统一发布到“案例分析”中，便于大家学习。
３、研讨后，所有参加人员要对自己研讨前的教学设计进行修改，写出一份案例与反思，重点是对研讨前后的教学设计进行对比，写出对比前后对课的认识变化和相关思考。这一步对
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